为了帮助老师们解决在区域活动组织中的困惑和问题，引导老师们在区域活动中有目的的对幼儿进行观察，提高区域活动效果。3月12日，双流区实验幼儿园开展了“幼儿园区域活动观察记录和分析”培训。

小班组教研组长谢晓东老师将理论与实践结合，运用大量的事例及个案对“为什么要观察？”、“观察什么？”、“观察记录的方法？”、“怎样对观察记录进行分析和反思？”等进行阐述，加深了老师们对区域活动中观察记录和分析撰写方式的理解。谢老师着重强调，在幼儿进行区域游戏时，教师应是支持者、合作者与促进者，老师应该灵活运用多种适应性支持，使之愉快地获得多种认知能力的发展。

通过培训，老师们受益匪浅，对在区域活动中如何观察、怎样记录有了进一步的认识和理解。在谢老师的讲解下，老师们结合平时的教育实际反思自己的教育行为，解决了观察分析幼儿区域游戏行为的一些困惑，提升了教师区域活动观察记录和分析的能力。在今后的工作中，老师们将更加重视区域活动的观察记录，更好地利用分析结果，加深对幼儿的了解，提高幼儿游戏技能，促进幼儿全面发展。