现在这个社会幼儿探索的能力正逐渐退化，太多的制式规范剥夺幼儿发展及学习的机会，也减少体验生活的经验。这些对幼儿成长过程的影响也阻碍着幼儿出色的表演，更无法达到成人期望的目标。所以我们老师从律动操节入手，遵循幼儿身心发展，让幼儿园律动操节情景化，游戏化。赋予操节生命，让幼儿跳的明白。结合身体活动、音乐、艺术和戏剧等元素，让音乐节奏和身体节奏结合，通过美的形象和愉悦的形式，在潜移默化中发展幼儿身体的技能，强调音乐与身体活动做完美的结合，开发幼儿想象力、观察力、创造力，促进幼儿身心健康发展。

因此双流区东升迎春幼儿园于2018年1月11日派刘老师到成都进行了“幼儿园游戏化运动之律动活动工作坊暨”律动操节“编创与实操研修班”为期四天的学习。

2018年1月15日星期一在双流区东升迎春幼儿园会议室刘老师向老师们分享了她这四天里学习的经历与体会，并且制定了一套适合本园老师学习的“律动操节”创编与实操培训的游戏规则。老师们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，期待周三下午“律动操节"创编与实操。

2018年1月17日，星期三17：30老师们纷纷冲进了多功能活动室，期待着”律动操节“的开始。

刘老师首先讲解了幼儿体操律动的意义（律与动的关系），让理念走在前面，只有老师知道了律动对于幼儿的意义才会有意识、有目的的创编律动操节。紧接着刘老师和老师们互动，进行幼儿律动“初体验”围绕一个主题跟着音乐编创适合幼儿发展的的动作。

老师们逐渐熟悉音乐后，刘老师让老师们以小组的形式进行创编，并根据老师们编操的情况作出操节模式的调整和动作的解析。

     经过十五分钟的编排，第一组、第二组闪亮登场啦！

       通过第一次的律动操节培训，老师们从自己的编排中体验到幼儿律动操节是游戏非训练；是自主非强迫；是愉悦非痛苦；是多元培养非单一强化。并且意识到我们在律动操节中要让幼儿获得健康的身心、社会行为的培养、认知的学习、自由创意（扮演）、欢乐的气氛和自信的满足。继续期待下一期培训中老师们的精彩表现吧！