2017年10月13日，我校一行8位教师赴上海参加《全国中小学基于核心素养的新教研、新课堂、新评价实践策略研讨会》。14日，

上海市教科院普教所的夏雪梅博士为全国各地教师们作了《以学习为中心的课堂的8个策略》的专题讲座。

夏雪梅博士谈到以学习为中心的课堂就要建立两两学习、相互信任的伙伴关系；建立生生和师生之间的眼神互动，让学生不仅专心听教师，更要专心听同伴；提供学生一个长时段的挑战性任务；教师应从学困生入手，不仅仅解释正确的，更要解释错误的原因；教给学生互动说话的方法；减少齐问齐答，增加课堂的思考度；让学生从简单记忆提升到高层次的思维能力；应用策略教学，将学习责任和方法释放给学生等八个策略。

听完讲座，我们一行8位教师回酒店讨论总结，感觉有四个特点：

1、五维度的分析框架。李晓凤、杨智海峰老师认为夏博士提出的五维度的分析框架，是可以实际操作的。

2、解释了教育现况与未来的拉锯战。夏红玲、李建梅老师说：夏博士揭示了我们教学改进的两种取向。第一种是效率取向；第二种是取向个性化。

3、解释学生学习多样化的必要性——课堂观察。朱葛英、万洁老师指出：夏博士提出这个不仅可以用于观察，也可以用于解释学生学习。

4、建构一套具实用性的工具来探究学生学习。余佳杰、郑梦丽老师则说道：整个讲座都是在探究学生的学习，但不能停留于理论的探索，还需在今后的教学实践中融会贯通。

夏雪梅博士通过丰富详实的案例，以图文并茂的形式向教师们进行了直观的清晰的讲解，让在座的老师们受益匪浅，让我们对明天的学习充满了期待。