2017年5月12日上午，成都市双流区协和幼儿园多功能室热闹非凡，大班的孩子们正开展着辩论赛。

本次辩论赛的辩题是：“晴天好还是雨天好？”。参与辩论的8名小辩手均为大班选拔产生，本次活动还邀请了中班的10名小朋友当评委，为辩手投票，在主持人田老师的组织下本次活动拉开了帷幕。首先，田老师让正方辩手依次拿出早就准备好的画来阐述持方观点，反方辩手依次拿出画阐述反方观点，活动就这样开始了，最为激烈是互为反驳环节，短短的5分钟，孩子们你来我往，唇枪舌战，互不相让，“晴天好，晴天可以缓解老人的风湿病，而雨天会导致老人风湿疼痛。”、“雨天好，可以踩水玩，而晴天不可以。”......

通过本次活动，无论是幼儿的参与还是对教师的组织而言，辩论都是一项非常具有挑战性的活动。 “晴天好还是雨天好”是一个非常生活化的话题。不论在家还是在幼儿园，大家都时常讨论天气，大班的孩子们在幼儿园每天开展“天气预报”活动。这样，幼儿逐渐积累了很多关于天气的生活经验。“晴天好还是雨天好”这一话题，很容易让幼儿打开话匣子，让他们感到有话可说。在积极、主动地参与辩论中积累经验，锻炼幼儿的语言表达和思维评判能力；同时小朋友们通过了解多元化知识，激发了他们对知识的渴望及探索。

 

正方辩手正在进行激烈辩论，“晴天好，因为晴天可以出去玩，而雨天不可以出去玩。”

反方辩手正在进行反驳，“雨天也可以出去玩呀，穿上雨衣和雨鞋不就可以了吗。”

小小评委也来说：“雨天好，雨天可以呆在家看电视。”

小小评委们正在给小辩手们投票，紧张的时刻来临了。