京城的春意渐浓，第二期全国特殊教育新课程标准解读会也在北京师范大学图书馆内进行。

成都市双流区特殊教育学校樊懋与宋文红两位老师聆听了北京师范大学邓猛教授关于《特殊教育学校校本课程开发刍议》的专题讲座。邓猛教授指出特殊教育课程应该是广义的，它包括学校学习的学科、参加的各种活动总和以及在家庭、社区开展的各种有针对性的训练、辅导与活动安排等，这要求学校设置共同课程满足学生发展的共性，也需要有弹性课程满足学生的特殊性。校本课程的开发需要注重个性化、规范化及系统化。同时他提出主题性课程相关实践案例，提醒教师要转变角色，注重启发与自主，牢记教育教学基本要素，建立丰富的课程资源。

广州越秀区启智学校的陈凯鸣校长、湘潭市特教学校傅朝晖校长及大连市甘井子区特教中心校长董欣三人分别就康复训练课标、信息技术课标及艺术休闲课标进行解读。在解读过程中，三位校长结合本校课程建设经验，阐述课程的意义、编写依据、课标研制过程、课程定位、框架与目标及课程实施建议等，使得参会老师对选择性课程有了更深入的理解。

紧凑的学习活动在意犹未尽中结束了，如何结合学校“4+X”课程建设进行校本课程建设与开发，老师们的思考和行动才刚刚开始……