双流县实践“普成”结合在初级中学开设劳技课试验的情况汇报

来源:来源:教育局成教科 发布时间:2005-06-14 10:08 阅读次数:8251

   为了实施素质教育,切实推进课程改革,积极探索“三教统筹”,2003年全县中学根据双教字(200314号《关于在部分农村初级中学开设实用技术课试验的通知》精神(简称普成结合教育培训),全县确定了在华阳、兴隆、三星、黄龙溪、黄甲、胜利、永安、太平八个镇的初中二年级开展试验,另外,还有九江、公兴、煎茶、万安、大林、正兴六个镇积极参加了此项试验工作;2004年全面铺开(除省、国家级示范校外),通过试点、试验和今年的工作,使学生掌握了一门以上的实用技术,培养了学生的动手和理论联系实际的能力,取得了较好的社会效益。现将开展的情况汇报如下:

一、成立了专管机构

8个试点镇和积极参加试点的镇都建立普成结合试点工作领导小组,由镇分管教育的到镇长、教科文卫计生办主任、教育干事、镇中校长和成教校长组成,分管镇长任组长,教育干事任办公室主任,负责牵头协调工作,如华阳镇成立试验领导小组,副镇长龚文秀任组长,下设办公室,主任由镇教育干事陈德辉担任,成员由高桂华、何群、黄世中、陈先中、付建华组成。

二、分工负责,各行其职

各镇成教校负责教学内容的选定,教材的选编、征定,教案的准备,教师的选聘安排,教学计划的实施,实习基地的实践指导和考试考核工作;镇初中做好师生的组织动员,课程的调整和安排,部分课程教师的选聘等工作。黄甲成人学校还编写了适合当地养殖业的教材《麻羊的饲养与繁殖技术》,此书已作为成都市的两后教材发行。

兴隆镇还成立了专家教研组,由成教校长黄新章,省农科院园艺种苗研究所所长江国良、县果树站站长胡海林、眉山市农业局高级农艺师果技专家蒋文聪组成,设立以李大旭、潘万书、李庆、汤元勋、黄红等教师为主的教学组。

三、认真组织,开展了形式多样的教学活动

采取了班级授课与集中授课相结合,理论与实习、实践现场观摩相结合,使试验与学校教育教学有机地结合,进一步增强了操作性、可行性,注重了理论联系实际,确保了教学质量。黄甲初中将学生的授课场地选在农户的“羊圈”里,胜利初中将学生的授课场地选在农户的“田坎边”。

四、效果及问题

试点镇的初中二年级的学生通过40学时的理论学习和实习、实践掌握了2-3门实用技术,经过考试、考核现已有4616人取得《普成结合教育培训结业证》。通过培训既提高了学生的综合素质,推进了课程改革,又使成教学校的师资和基地得到最大化的利用,产生了较好的社会效益。

在改革试验中也还存在着一些问题:①发展不平衡,各部分级领导的认识没到位,特别是初中的领导,有个别镇工作迟迟未开展,即使开展了也是在教育局成教科的直接督促下开展的,缺乏积极、主动性。②涉及学员人多、面广,实习、实践操作较难,也担心学生的安全。③专业师资不足,特别是“农”字号的教师比较缺乏。④学生的费用收取较为困难。

总之,要搞好此项工作,一是领导重视,特别是普通学校校长,使他们充分认识到此项工作不是可有可无,而是涉及到提高学生的综合素质,普通学校课程改革、普成有机结合的大事。凡是工作开展好的镇都是领导重视,认识到位,人、财、物解决较好,如黄甲、胜利、三星、华阳等;二是开设专业必须要适合当地的实情,适合当地的经济发展和产业结构调整的需要。如黄甲的养羊,太平、兴隆的枇杷,三星的养兔和枇杷栽培,华阳的家电维修、微机等都具有较强的针对性,深受学员的欢迎;三是要有一支既有一定的理论水平,又有较高的实际操作能力,实践经验丰富的师资队伍,授课深入浅出,通俗易懂,提高学生的学习兴趣。由于加强了实习、实践环节,使学生理论联系实际,强化了直观性,寓教于生活之中,取得了较好的教学效果;四是加强管理,把此项工作纳入镇、初级中学和成教校的目标管理,奖惩兑现,充分利用目标管理的激励和杠杆作用。

 

 

 

 

双流县教育局

00四年九月十日