9月26日，第三期县级骨干教师研修班在县研培中心开展了最后一次集中理论学习。四川省教育学院陈安福教授和成都市教育学院严先元教授分别为研修班全体学员作了专题讲座。

陈安福教授在《增强教学情感性，提高教学有效性》的讲座中指出，教育的基本特征是育智与育情的有机统一，情感是教育教学中最重要也是最容易被忽视的部分，必须通过课堂这一主渠道，充分发挥出情感在教学中的调节、信号、感染、强化、迁移等功能，激发学生的学习动力。增强教学情感性的有效途径具体为：一是要关心学生情感需要，并给予合理满足；二是要在教学内容、教学过程、教学管理、教学评价等方面加强情感教育；三是融洽师生关系，重视情感交流；四是消除教学中的情绪、情感障碍；五是提高教师的“情商”能力。

下午，严先元教授围绕《新课程的教学设计》这一主题，与研修班学员进行了探讨。他深刻的阐述了教学设计的涵义、实质，分析了教学设计与一般备课的区别，引导学员们明确了新课程理念下教学设计的的四大基本特征（系统整合课程资源、精心创设教学情境、整体安排教学活动、灵活处理操作预案）和两大基本类型（有意义的言语接受学习、问题解决学习）。同时，他还从教学目标、教学程序、教学方法、教学组织形式四个方面详细的介绍了新课程教学设计的操作要点。

此次集中理论学习后，研修班学员将在9—11月为期2个月的时间中，由教研员带队，分学段、学科开展以“课例研讨”为核心的实训活动，活动分为自主式备课、组内说课及集智式备课、展示式上课及沙龙式评课、总结反思四个阶段。在随即召开的实训动员会上，研修班负责人对相关工作进行了详细安排部署，县研培中心主任邱刚田对实训工作提出了严格要求：一是要高度重视，增强责任感和使命感；二是要周密部署，认真落实实训各个环节，营造良好研讨氛围，保证所有学员积极主动参与到实训中来；三是要在实训活动中坚定课改理念不动摇。

 

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