四年级教材解读培训

本次活动中分别由东升小学杨成辉、黄甲小学胥兴宏和西航港实验小学熊菲三位老师进行四年级教材解读。

首先是杨成辉老师围绕第一单元《认识更大的数》、第七单元《生活中的负数》、第八单元《可能性》及“数学好玩”专题展开，突出数感、符号意识、数据意识和创新意识的培养。杨老师指出，教师要通过丰富的实例和活动设计，引导学生从生活经验中抽象数学概念，理解数的意义与编码应用，体验随机现象与可能性。

本次活动由双流区圣菲学校赵媛媛老师、双流区迎春小学文茜老师、双流区东升小学万飞老师主讲。三位老师分别从数与代数、图形与几何、统计与概率三个板块对五年级上册的教材进行解读，分析了各单元的教学目标与核心素养表现，重点讨论了核心素养培养及教学策略，强调通过实际操作和情境教学提升学生的数学能力

赵媛媛老师对数与代数部分进行了详细解读，重点讲解了小数除法、倍数与因数、分数的意义三个单元。她强调了核心素养的培养，特别是运算能力和推理意识的发展，并结合每一课时的内容解读和教学建议，详细说明了如何通过现实背景和整数除法的经验迁移来教授小数除法。她总结了从算理到算法的教学过程，强调了学生在探究过程中对推理意识的培养。她还提到，教材的编写思路是以核心素养为统领，老师们在教学中应关注学生的运算能力和推理意识，避免只关注算法的单一维度。最后，她提醒老师们要结合新课标的要求，将核心素养的培养落实到每一节课中，帮助学生建立扎实的数学基础。

文茜老师对图形与几何部分进行了详细解读，重点讲解了轴对称与平移、多边形的面积和组合图形的面积三个单元。她强调了空间观念和几何直观在轴对称与平移这一单元中的具体表现，特别是通过观察、画图和操作帮助学生理解图形的运动与变化。她还提到，教学中应引导学生通过割补和转化的方法探索多边形的面积计算方法，并通过丰富的现实背景帮助学生理解组合图形的面积计算。最后，她提醒老师们在教学中要关注学生的空间观念和推理意识的培养，帮助学生建立对图形的深刻理解。

殷雪林老师、吴娟老师和杨胤老师进行六年级教材单元教材分析与教学建议分享。

殷老师首先带来了二、六单元和“数学好玩”板块的深度解读。在第二单元“分数混合运算”中，殷老师强调要注重理清运算顺序，帮助学生理解算理,并利用教材课时解读模板以《分数混合运算（三）》为例，为我们详细讲解如何在课堂中渗入核心素养；第六单元“比的认识”教学时要紧密联系生活实际，让学生体会比的价值，培养学生的模型意识和推理意识。针对“数学好玩”板块，殷老师展示了如何通过趣味数学活动激发学生学习兴趣，培养创新思维；最后还针对不同类型的情况对学生进行不同的有效的评价为我们提供范例。