高老师首先融合了数学学科里轴对称图形的知识，利用学习任务单，分析轴对称图案的特点，尝试用轴对称的方法分析不同外形，不同花纹的蝴蝶剪纸的方法。接着通过苗绣“无字史书”的由来以及水泡“游方”的故事生动形象的描述了苗绣里面蝴蝶图案所带来的美好、吉祥寓意；接着通过精彩剪辑的马尾绣视频作品赏析，让学生了解了马尾绣相较于传统刺绣带来的浮雕感、立体感，引导学生用绣线尝试将蝴蝶的剪纸作品用缠绕、粘贴的方法创作艺术作品。通过本课的学习，学生尝试制作刺绣作品，课堂整个教学环节循序渐进、环环相扣。

第二课由黄甲小学汤娇老师执教《头饰设计》，汤老师利用AI技术带动课堂，由生动活泼的AI少数民族形象导入课堂揭示课题，学生们以彩色卡纸为材料，折叠、剪贴出立体头饰，充满巧思，跃动的色彩与创意让课堂格外生动，作品展示环节更是将课堂引入高潮，孩子们将自己设计制作的头饰戴在头上，在教室进行环绕展示，其他同学纷纷对自己喜欢的作品进行投票，现场充满了笑声与快乐。

课例展示结束后，进入了评课环节。高老师、汤老师首先对自己的教学设计进行阐述，反思自己的不足。随后，张校长对两位老师的课堂表示积极的肯定，强调美术教学要紧扣“以美育人”的教育内核，让艺术教育真正浸润学生心灵。老师们对展示课在创新教学形式、巧妙融合学科知识等方面的亮点给予高度评价，同时也基于各自的教学经验和专业认知，踊跃分享独到见解，为课程的进一步优化积极建言献策，助力跨学科教学迈向新高度。教研组指出，两节课均都将传统技艺与当代审美有机结合。教师通过情境创设、跨学科融合及沉浸式体验，有效调动学生参与热情，为刺绣课程创新提供了可借鉴的范式。

此次活动，既是教师专业能力的集中展示，更是落实教师“新五项基本功”、践行核心素养的生动实践。教师们以创新之力点燃课堂，以育人之心赋能成长。未来，学校将继续深化教学改革，推动教育高质量发展，为培养时代新人书写绚丽篇章。