幼儿园到小学的过渡，是孩子成长中的“关键一跃”。如何让这一跃既充满趣味又蕴含科学？如何避免“小学化”倾向，同时为孩子的学习能力奠基？基于这些思考，2025年6月12日，胜利幼儿园承办了“科学衔接启新程，同心协力筑未来”——胜利幼儿园与胜利小学联合教研活动，与大家共同探索科学衔接的有效路径。胜利幼儿园语言组教师及各班家长代表、胜利小学教师们、成都市第三区域教育联盟学校发展共同体参加了本次活动。

活动中，教师组《你画我猜》游戏和家长组《你比我猜》游戏，让大家切身感受到借助绘画、符号、肢体动作等方法猜出文字的巧妙之处，现场频发的爆笑声让整场氛围轻松有趣。接着，胜利幼儿园卢秋如老师执教大班前识字活动《有趣的提手旁》中，采用游戏化的方式，在生活化情景中激发幼儿对“扌”的兴趣，引导幼儿借助身体动作和图片初步理解和感知与“扌”有关文字的字义，活动中幼儿积极互动、思维活跃，专注倾听教师引导，师幼间通过游戏指令、动作模仿等形成高频良性互动，现场洋溢着轻松愉悦又充满探索活力的氛围。胜利小学冯静老师执教一年级小学语文课《识字：牛马羊》中，以 “解救动物” 的趣味游戏，让孩子们瞬间化身 “小英雄”，兴致勃勃地投入到识字挑战中。冯老师通过展示 “牛马羊” 从甲骨文到简体字的演变图片，让幼儿直观感受汉字起源；再以“听音识卡”互动游戏，加深幼儿对字形字音的记忆；最后通过组词，将汉字融入生活场景。层层递进的教学环节，激发了对汉字文化的热爱，又让幼儿进一步掌握了汉字的相关知识。

现场教学后，教师和家长分别围绕的“幼儿园开展前识字活动，教师有哪些教学策略？”与“日常生活中，家长与孩子进行前识字互动好的做法有哪些？”话题进行分组研讨，讨论中众人踊跃发言、各抒己见，思维碰撞热烈，最终梳理出兼具实用性与逻辑性的多元建议。

最后，在胜利幼儿园语言组组长白桂霞老师从《寓教于乐，科学启蒙——胜利幼儿园开展前识字活动的实践与探索》分享中，大家清晰了解到我园通过绘本阅读、区角游戏等方式开展前识字活动的实践做法，帮助幼儿在生活化、趣味化的情境中建立符号和文字意识，培养幼儿对汉字的兴趣。

此次联合教研活动，通过多元形式搭建起幼小衔接的沟通桥梁，凝聚了家园校三方合力。未来，胜利幼儿园与胜利小学将继续深化合作，把教研成果转化为实践动能，持续探索科学衔接新路径，为幼儿顺利实现从幼儿园到小学的“关键一跃”保驾护航，助力每一位幼儿都能在成长路上稳步前行，绽放独特光彩。