集团共同体名师工作室（九十一）|| 车爽名师工作室：五月执笔问道忙，三方聚智赋成长

五月的蓉城，阳光轻吻着叶脉，蝉鸣在枝头织就灵动的锦缎。在这充满希望的时节，一场以“执笔问道·赋能成长”为主题的教育盛会，于5月27日在棠湖小学悄然绽放。成都市双流区名校长杨柳工作室、双流区名师车爽工作室、双流区名园长郑建梅工作室的教育同仁相聚于此，以笔为舟，共赴一场智慧的远征。

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暖语相迎：共话教育初心

活动伊始，双流区名师车爽工作室导师车爽以热忱的欢迎词拉开序幕。以“当校长、园长、名师的三重智慧相遇，便是教育最美的共振”为引，阐述教师写作的重要性与专业性。她谈到，教师的日常教学实践，课堂上师生的思维碰撞、课后对教学方法的反思、与学生相处的暖心故事，都是宝贵的教育素材，而写作是将这些零散经验转化为系统理论的关键。本次活动有幸邀请到余小刚老师帮助教师精准把握教育热点，梳理实践脉络，用科学的方法将感性认知升华为理性思考。这不仅是一场教研活动，更是一次教育初心的同频共振。

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智识领航：解码成长密钥

《四川教育》首席记者余小刚老师为老师们带来主题为“论文写作关键及常见问题剖析”的专题讲座，堪称整场活动的“智慧灯塔”。

余老师围绕论文写作，以层层递进的逻辑展开深入讲解：首先明确论文写作的起点，即“我们要解决什么问题”，锚定研究方向；接着聚焦思维方法，提出“怎样专业思考”，强调思考需遵循定向、聚焦、分析、思辨的路径，并倡导做到敏于判断、长于分析等，提升思维深度。随后，系统阐述论文写作的核心环节，从“写作是一种什么活动”的本质认知出发，延伸到“论文选题是什么”；再介绍“选题的策略”与“选题方法举隅”，并讲解“如何验证选题的有效性”；最后深入探讨“论文应该怎么写”，全方位解决论文写作关键问题与常见困惑 。

他以“教育写作如何照进专业成长”为切入点，从“观察生活的眼睛”谈到“提炼思想的笔尖”，用鲜活的案例，揭示“写作即思考，思考即成长”的深层逻辑。原来教案里的困惑、课堂上的灵光，皆可化作专业成长的砖石。讲座最后，余老师用巴金的“只有写作才能写作”作为结束语，并祝愿各位老师都能以笔为舟，书写自己的教育篇章。

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高瞻远瞩：勾勒未来蓝图

独行快，众行远。今天的“三方会诊”，正是为了明天的“百花齐放”。棠湖小学杨柳校长作总结发言，为教师成长指明方向。他强调：

教师要做教育麦田里的“思想者”，以敏锐的洞察力洞悉教育规律。教育不是简单的知识传递，而是生命与生命的对话，需在日常教学中观察学生的成长轨迹，思考背后的发展逻辑，从而顺应规律开展教学。同时，教育者应成为教育现象的“发现家”，拥有一双善于捕捉的眼睛。从学生细微的情绪变化，到课堂突发的教育契机，都要及时发现、深入思考、精心提炼，将其转化为宝贵的教育资源。此外，教师还要成为教育智慧的“传播者”，用专业且生动的语言表达所思所悟。无论是撰写教学论文，还是分享教育故事，都要用精准、规范的语言，让教育理念得以更好地传递与交流。

当暮色浸染校园，这场持续半日的教研活动落下帷幕。但余小刚老师的讲座，早已在每位老师心中种下一粒种子。愿以今日之聚为墨，以岁月为纸，双流教育人正执“问道之笔”，在“赋能成长”的画卷上，书写属于这个时代的教育新篇。

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【文字】：陶雪琪

【图片】：张雅岚

【编辑】：易知洋

【初审】：张  帅

【复审】：李红艳

【终审】：杨  柳