为深入践行“教学评一致性”教育理念，进一步深化“3+1”教学改革，切实提升初三化学复习课堂教学的针对性与有效性，2025年5月29日，棠外初中化学教研组开展了初中化学好课堂暨新教师见面课研讨活动，特邀双流区初中化学教研员张浩莅临指导，棠外初中教务处副主任汪蓓蓓、初中化学教研组长陈博和全体初中化学教师参与了此次活动。

课堂展示：精彩纷呈显风采

教研活动由许中政老师执教的《实验装置题—气体制备》一课拉开序幕。许老师抓住临近中考的复习关键点，从中考考点，学生学情，以及真实情景出发，紧扣教学目标，以层次分明，脉络清晰的教学流程展开。他以学生为主，设计问题链，引导学生从夯实基础、回顾原理出发，巩固常考知识点，再通过学生自主分析，判断反应产物，最终引导学生构建气体制备的流程模型。作为化学学科的复习课例，许老师贯彻了“以学生为中心”的思想，落实了常态好课的要求。

第二节是冯嘉傲老师执教的《工艺流程专题》复习课，以《天工开物》造纸工艺视频创设真实情境，巧妙导入。课堂围绕学习目标，精心设计三个递进式活动元：构建流程模型—流程解题方法—应用流程模型。层层深入的设计，有效引导学生建立认知框架，掌握方法规律，本堂课不仅培养了学生构建模型的能力，还提升了他们解决工艺流程中实际问题的素养，是一节化学复习的常态好课。

研讨交流：思维碰撞促提升

课后，教研组开展了评课议课活动。许老师和冯老师分别进行了说课，内容包含了设计思路和授课后的反思。化学教研组老师们各抒己见，对这两节课的亮点和不足之处展开深入探讨。大家一致认为，这两节课情境合理、设计思路清晰、教学目标明确，调动了学生的学习积极性，提高了复习效率。

化学教研组长陈博老师分别对两节课根据“学习金字塔”模型进行点评，指出“教学评一致性”是提高课堂教学质量的关键，这两堂课都做到了明确教学目标，精心设计教学任务和评价活动，确保教学、学习与评价相互匹配、相互促进。同时，要继续深化“3 + 1”教学改革，不断探索适合学生的复习教学方法。

双流区初中化学教研员张浩老师高度评价了这两堂课，并给予了专业指导。张老师提到，复习课的目标正是巩固基础与提升能力的有机结合，两节课都做到了教学评一致性，从基础巩固到案例分析再到模型建构，流畅自然地梳理出该类题型的解题思路，也从各种分析技巧上看出教师对课程的设计很扎实，是两堂优秀的复习课课例。教务处副主任汪蓓蓓老师代表学校感谢张老师莅临我校指导年轻教师成长。同时，就新教师需具备的能力进行了指导。

此次复习教学研讨活动的成功举办，让教研组老师对“教学评一致性”理念和“3+1”教学模式有了更深入的理解和认识。在今后的教学中，化学教研组将持续探索，精诚协作，全力打造具有棠外特色的初中化学高效复习课堂，助力学子们在即将到来的中考中乘风破浪，再创佳绩！