为积极响应 “双减” 政策号召，探索数学复习课提质增效的创新路径，成都市双流区实验小学外国语学校数学组于 2025 年 6 月 4 日上午开展 “期末复习计划交流” 教研活动。本次活动由廖茜妤老师主持，各年级分中心学科干事依次分享各具特色的复习规划，周校长与梁校长从全局视角进行总结指导，为构建系统化、高效化的期末复习体系奠定坚实基础。

一年级数学组干老师以“‘数’业有专攻，复习有策略”为主题进行分享。其分享内容逻辑清晰，层层递进:1.精准定位:首先深入进行学情分析，精准把握学生需求；2.明确方向：进而确立核心复习内容与具体目标，确保复习有的放矢；3.优化方法： 注重运用多元化复习方法，有效激发学生学习兴趣；4.科学规划：最终制定详尽的复习计划安排表，科学把控复习进度。

二年级数学组王老师系统梳理了复习工作的关键环节:从学情分析入手，明确了复习目标与重难点，规划了复习内容与要点，并制定了复习方法、策略以及复习计划安排表。王老师提出在实施过程中要特别关注学生的学习习惯培养，注重多鼓励学生。为帮助学生高效梳理知识体系，她建议带领学生制作思维导图，建立清晰的知识框架。同时，针对性地设计专项训练，旨在有效提升学生的综合运用能力。

三年级数学组的老师们分别从学情分析、复习内容及目标、复习方法、复习计划安排表和复习预期效果等内容进行分析。他们提出，复习不仅要提高效率，系统分析本册的知识，构建知识体系，更要提高学生的自主性。希望通过期末复习能使学生发展“四基”和“四能”，提高学习数学的兴趣。

四年级数学组古老师围绕“温故知新，扎实未来”的核心理念，制定了期末复习计划。从学情分析、复习目标、复习内容、复习安排和复习方法等五个方面进行分析，剖析了本册的知识，以点带面形成知识体系，提高学生的复习兴趣，提升学生学习的主动性，开展小组合作复习、进行个性化辅导等，以期达到最佳的复习效果。

五年级数学组的张老师以“搭建认知框架，培育关键能力”为主题，围绕知识内容梳理、难点突破策略、方法创新及效果评估等核心维度，形成逻辑清晰的复习框架，助力学生构建结构化知识网络。通过多样化策略激发学习自主性，如引导学生参与课堂实践，结合趣味化评价机制，实现知识掌握与思维能力的双向提升。

六年级数学组芦老师提出“夯实数学根基，开拓未来之路“，分别从分析学情，找准问题、明确目标，把握方向、复习内容、复习方法、复习计划安排表和复习预期效果等六方面进行分析，芦老师强调复习不仅要复习知识，更要关注学生的学习状态，加强家校合作。

最后，周校长和梁校长对本次期末复习计划的分享进行总结发言。梁校长对于复习怎么做提出四点建议：联结知识、合作探究、深挖知识本质、内化迁移，实践应用，最后尝试以项目式方式设计开放式的任务，解决真实问题的问题。接着，

周校长强调，深化教学改革、优化复习策略是提升效能的关键。她要求教师们着力实现复习过程的“三化”目标：知识结构化、能力运用化、学习自主化。为达成此目标，可创新采用“小先生制”等教学模式，激发学生主动性。同时，周校长指出，课堂质量和作业设计是保障复习效果的重要抓手。她要求教师们深入研究如何上好高质量的数学课，并精心设计有价值的作业，以此有效激发学生的学习兴趣。

       周校长殷切期望，通过全体教师的共同努力，确保学生在期末复习阶段切实收获知识、提升能力，最终实现学业的全面进步与成长。她强调，这些举措的最终目的是为了步提升学校的数学教学质量，并号召大家为此目标不懈奋斗。

      本次教研为教师们高效、科学地开展期末复习工作提供了清晰的思路和有力的行动指南。