随着时光的悄然流逝，我们步入了五月中旬，正值春末夏初之际。5月16日，周家玲工作室开展了本学期第五次教研活动。

在本次教研活动中，李雪玉老师首先呈现了第一堂绘本课《A Quiet House》。本节课以“Family”为主题，通过一首轻快的英文歌曲“This is my room”作为引入，老师随后介绍自己的居所及各个房间，进而引出主人公Emma——一位热爱弹吉他的小女孩。

学生们在老师的引导下，观察封面、结合图文信息、进行问题预设和内容联想，逐步梳理故事情节。

在板书的辅助下，学生们复述故事，并写一写关于自己家庭的短文。最后，通过观看短片，学生们体会到祖国大家庭的和谐与美好，情感得以升华。不仅锻炼了学生的阅读理解与逻辑思维能力，还提升了他们的综合运用能力。

杨利凡老师随后呈现了第二堂绘本课《Daisy Dragon》。本节课围绕“Friends”这一主题展开，以一首轻松愉快的歌曲“Let’s be friends.”作为引入，老师介绍自己的朋友，进而引导学生介绍自己的朋友。

通过生活实例引入文本，引出主人公Daisy（一只会喷火的小龙），探讨其渴望交友的愿望。教师引导学生细致阅读图片，深入理解文本。通过听、读、思考、猜测和表演等多样化的教学环节，学生揣摩Daisy的情感，并体会他人对Daisy情感的变化（从害怕、恐惧到喜爱、喜欢）。

最后，通过观看短片，学生感受到我国与其他国家的友好交往，这不仅加深了对文化知识的理解，还培养了跨文化交流能力。

两节课结束后，教师们积极地进行了评课交流，并提出了宝贵的意见。导师周家玲老师强调，在进行绘本教学设计时，应深入考虑以下几点：1.准确把握故事梗概，梳理故事脉络；2.详解图片和文字，挖掘隐含信息；3.了解绘本背景，明确创作意图；4.联系现实生活，激发创造想象；5.创设对话补空白，提供语言学习契机；6.拓展视角和角度，通过提问激发思维力。

Keep reading! Keep going! 英语绘本阅读作为课堂英语学习的有效补充，为学生提供了丰富的语言输入，全面提升了学生的英语综合素养，深入培养了学生的文化意识、思维品质、语言能力和学习能力。勤勉学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。英语教研组全体教师秉持教育的情怀，汲取各自优势，深化教育教学理论的理解与应用，促进了“以学促研，以研促教”的良性循环。

                                                                   初审：林雪

                                                                   复审：程沙

                                                                   终审：陈锋