深耕课标探新径 聚力美育续华章 

—成都市双流区棠湖小学教育集团暨成都市第三联盟 DC 学校发展共同体

胡春蓉名师工作室（十二）：深耕课标探新径 聚力美育续华章

四月的春风，裹挟着满园芳菲。繁花似锦处，仿佛有悠扬清曲悄然流淌。为深入贯彻落实新课标理念，推动音乐课堂教学创新，2025年4月24日，双流区棠湖小学教育集团胡春蓉名师工作室成员齐聚棠湖小学（南区），共同参与双流区以“探索新课标·践行新教材·构建新课堂”为主题的课例展示活动。棠湖小学（南区）的高欢老师，作为工作室代表，执教四年级歌唱课《摇篮曲》，为大家带来了一场精彩的音乐教学盛宴。

【课堂匠心：课例展风采】

《摇篮曲》

执教：棠湖小学（南区）高欢老师

高欢老师以母爱为主线，通过创设静谧温馨的摇篮情境。她引导学生以律动感知歌曲节拍，运用旋律接龙、图谱辅助等多元策略突破音准难点。课堂上，通过设计力度、速度与音色对比，深入体验摇篮曲的艺术特质；尾声处的情景剧演绎与母爱主题摄影作品赏析，更将音乐情感与人文关怀深度融合，实现以美润心的育人目标，让每一位学生都沉浸在音乐与爱的温暖氛围之中。

【众智评课：灼见启新思】

课后研讨环节中，老师们纷纷对展示课例给予肯定，课例均体现以美育人理念。一致认为这些课例充分体现了“以美育人”的理念。大家赞叹，今日课例不仅实现了多元艺术形式的梯度化创新设计，更完成了跨领域认知手段的多维整合。

双流区教研员夏加强老师对高欢老师的课例给予了充分认可，并提出了宝贵意见。他指出，高欢老师的课堂实现了“三让”突破：以情境化活动“让学有趣”，让学生在趣味中开启音乐学习之旅；以任务链进阶“让学有融”，使知识与能力在层层递进中融合提升；以创造性表达“让学有效”，助力学生将所学转化为独特的艺术表达，精准引导学生达成“听有所感、唱有所得、演有所悟”的深度学习目标。同时，夏老师强调，优化音乐课堂，需坚守“由易到难，由浅入深”的教学原则，充分激发学生的音乐潜能，减少碎片化指导，强化任务链的完整性，为学生拓展更广阔的生成性学习空间。

【磨课凝光：一课千雕琢】

“这堂课是团队用星光织就的摇篮。”谈及磨课历程，高欢老师满是感慨。三次深度磨课，团队始终围绕“如何用音乐语言传递情感内核”展开热烈研讨。首轮说课，确立“情境贯穿式”教学框架，为课堂搭建起坚实的骨架；二轮试教，着重优化教师示范与肢体语言表现力，赋予课堂灵动的血肉；终轮打磨，细化评价机制与情感升华设计，为课堂注入灵魂。这场“一个人的展示，一群人的修行”，生动彰显了工作室“共生共长”的团队文化，每一次打磨，都是智慧的碰撞，每一次修改，都是成长的印记 。

【美育深耕：星火可燎原】

这场凝聚智慧与匠心的美育盛会，既是胡春蓉名师工作室深耕教研的成果缩影，更是双流美育创新实践的重要探索。

教育之路，道阻且长；美育之灯，薪火相传。未来，工作室将以新课标为灯塔，锚定方向；以课堂为沃土，精耕细作。在 “教学评一体化” 的改革中勇探新径，为培育学生核心素养、助推区域美育高质量发展注入生生不息的活力！

【资料】：高  欢、罗雯佳

【编辑】：易知洋

【初审】：张  帅

【复审】：李红艳

【终审】：杨  柳