低眉，春已尽；抬眼，夏初临。带着浅夏的熏风，和着五月的暖意，5月7日上午，双流区棠湖小学语文组继续开展“大单元视域下，跨学科与整本书的融合”校本研修系列活动。本次活动由四年级语文教研组承担，棠小的语文老师们怀揣着对语文教学的热忱相聚一堂，开启一次知识与理想交织的研讨之旅。

活动伊始，江铜新老师带领四年级六班的孩子走进《宝葫芦的秘密（节选）》。课堂以“探秘神奇宝物”为切入点，点燃学生的学习热情。通过小组活动、角色对话等形式，引导孩子们走进字里行间、从王葆的语言和动作中发现顽童形象。创编环节不仅放飞了孩子们的想象力，更在孩子们心中悄悄播下了“真善美”的种子。这堂充满童趣的语文课，锻炼了孩子们的想象力和表达力，展现了童话教学的独特魅力。

欣赏完江老师精彩的课堂教学后，老师们积极发言，各抒己见。评课环节中老师们对这节课的目标设定、教学方法、教学评价和教学效果给予高度评价，同时又针对课堂中的细节提出了宝贵的建议。这种互动的交流方式，不仅促进了教师之间的思想碰撞，也为教学改进提供了有力的支持，为进一步提升教学能力奠定了坚实的基础。

随后，四年级语文组的汪芮、蔡雪梅、张蓝丹三位老师带来《探秘童话世界，编织五彩童话》的小专题交流，通过单元整体教学落实学生核心素养的发展。三位老师围绕单元教材分析，结合学生学情制定单元学习目标，设计系列子任务等方面进行了详细阐述。老师们结合教学实践不断反思自己的教学行为，进一步深入理解“整本书阅读”与“跨学科学习”融合的有效性。

小专题交流后，我校双流区名师工作室车爽导师带来了主题为《大单元视域下，跨学科与整本书的融合的思考》的专题讲座。她从问题出发，结合跨学科设计的案例及自身的教学实践经验，深入剖析了跨学科教学理念的内涵与特点，明确跨学科学习“跨”的载体、作业设计等关键问题，并结合课例分享了如何在课堂教学中有效实施这一理念的具体方法和策略。车老师的讲座内容充实、观点鲜明，为教师们提供了宝贵的经验和启示。教师们认真聆听，对新的教学理念和方法表现出了浓厚的兴趣。

教务处副主任崔秀琼老师对本节课给予了高度评价。崔主任指出本节课做到了三个聚焦：聚焦单元语文要素，学习目标明确；聚焦目标，设计活动教学层层推进；聚焦核心，设计评价量规，做到了教学评一致性，真正落实了单元教学目标，为提升学生的语文素养奠定了坚实的基础。

最后，学校党支部书记、校长杨柳作了总结性发言。杨校长强调了跨学科融合与整本书阅读是落实核心素养的关键抓手，对江铜新老师的成长和车爽导师带来的精彩讲座表示由衷地高兴，同时也提出了两点期待：

一是希望全体教师能够突破学科壁垒，创新教学设计，让课堂真正成为学生思维生长的沃土。

二是指出“五项基本功”是教师发展的核心能力，号召全体教师以研修活动为契机，锤炼本领，赋能课堂。

在教育改革持续深化的当下，“五项基本功”成为教师专业成长的关键要素。学校语文组聚焦“大单元视域下，跨学科与整本书的融合”这一大主题开展校本研修活动，不仅为教师们提供了交流与学习的平台，更是一次次锤炼“五项基本功”的宝贵契机。 未来，全体教师还将把“五项基本功”的锤炼融入日常教学，持续深耕课堂，精心设计每一个教学环节，巧妙运用跨学科知识丰富教学内容，引领学生畅游整本书的知识海洋，让课堂真正成为学生思维绽放、素养提升的乐园。  

文稿：黄晓娟

图片：郭伟杰

初审：崔秀琼

复审：李红艳

终审：杨  柳