2025年4月28日上午，成都市双流区教育局党组成员、副局长黄曦带队，联合区教育局督导办罗丽主任、严可老师及区教科院语文教研员付建勇老师组成督察团，以“四不两直”方式，聚焦学校教育教学、数字赋能、“校园餐”管理等重点领域，对成都市双流区实验小学进行调研指导。学校党总支书记祝波陪同调研。

调研伊始，学校相关行政以翔实的数据、生动的案例，围绕“人机协同的循证教研模式”向督察团作专题汇报。汇报中重点介绍了AI课堂教学质量分析平台的搭建过程，该平台整合教学行为分析、学生反馈数据采集等功能模块，实现课堂教学的多维度、智能化监测。在平台应用方面，教师通过上传教学视频，获取AI生成的课堂互动频率、学生专注度分布等分析报告，为教学反思提供精准数据支撑；教研团队则基于平台数据，开展靶向式教研活动，针对教学环节中的薄弱点共同研讨改进策略。一系列举措展示了学校在数字化转型中，通过“人机协同”模式促进教师个体发展、推动教研改进与优化教研管理的积极探索与阶段性成果。黄曦副局长指出，数字赋能必须指向教师和学生的发展，因此，学校还应结合学校实际，个性化、校本化用好AI平台，促进教师差异化专业成长。可依据教师不同教龄、学科特点，定制专属AI分析方案，助力新手教师快速掌握课堂管理技巧，辅助资深教师突破教学创新瓶颈；同时，利用平台数据精准定位学生学习难点，为每个学生生成个性化学习路径，真正实现因材施教。此外，鼓励教师深度挖掘AI平台数据价值，将分析结果转化为校本教研资源，形成具有学校特色的数字化教研成果，持续推动教育教学质量提升。

随后，调研团队直接深入教学一线，听取了曾剑英老师的写诗课。课堂上，曾老师通过“展（回顾）—猜（激趣）—赏（范例）—想（构思）—创（口头、书面）”，以“风”为主题，借助多媒体展示春日落花、柳枝摇曳等鲜活画面，唤醒学生的想象，并用诗意的语言引导儿童创编儿童诗。孩子们踊跃分享自己的诗句，稚嫩的声音里满是奇思妙想。曾老师穿梭于课桌间，俯身倾听每一个创作灵感，用鼓励的话语和针对性点评，点燃学生的创作热情。

在课后交流中，黄曦副局长、罗丽科长、付建勇老师了解了学校教师培育机制，鼓励学校从“名师培育”走向“名师培养”，并在更大范围内开放曾荐英等名优教师课堂以发挥名师辐射引领作用。

调研团队还走进学校食堂品尝校园餐，大家对食堂菜品的色香味俱全、营养搭配的科学合理表示认可，并就进一步优化饭菜口味提出指导意见。与此同时，调研团队围绕课程设置、课后服务、校园餐等话题随机开展学生访谈。调研团队认真记录下每一条反馈，并指导学校开设更加多元的课后服务，不断优化教育教学服务。

此次“四不两直”调研，为双流区实验小学精准“把脉”，指明了发展方向。学校表示将以此次调研为契机，认真落实督察团建议，不断优化教育教学工作，推动学校高质量发展迈向新台阶。