“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这芳菲肆意，充满生机的四月，成都市双流区黄甲小学为推进教师新五项教学基本功，深化课堂教学改革，扎实推进跨学科融合教学，4月8日--11日，学校开展了“教师新五项基本功之跨学科课例展示”暨区级课题专项研讨活动。

4月8日下午，二年级数学组聂书英老师执教《重复的奥秘》，聂老师通过一幅生动的情景图，巧妙引出彩带“红黄蓝红黄蓝”和气球“大小小大小小”的重复排列。孩子们在观察中思考，踊跃分享发现：“彩带颜色每3个重复一次！”、“气球是1个大、2个小为一组！”聂老师顺势引导，鼓励学生用字母（如ABCABC）、数字（如1212）等符号抽象表示规律，学生在“观察-发现-表示”的过程中，将抽象的重复规律转化为直观模型，符号意识与逻辑推理能力悄然生长。课堂上，聂老师还和孩子们一起走进音乐中的重复，一起欣赏美术设计中重复的奇妙，体现了跨学科学习的魅力。

课后研讨中，双流区教科院小学数学教研员王梨老师充分肯定课堂亮点——情境真实贴合生活、目标精准指向素养、活动设计层层递进，同时建议可以增加“用符号来表示规律”和“用符号来创作规律”两个层面的练习，进一步提升思维深度。

4月10日，二年级语文组龙德玉老师执教《中国美食》，课堂扎根学校“花田小厨”，以“花田厨王争霸赛”为任务情境，融合语文、数学、劳动等学科。在任务一中，龙老师巧用数学方位介绍中国各地美食的地理位置，让学生感受中国美食中的地域文化。在任务二中，学生运用形声字识字、归类识字、图片识字等方法，认识烹饪方法和食材，更以童谣趣解“火”“灬”等偏旁；在任务三中，学生化身“美食推荐官”，小组合作探究各自家乡美味，让语文要素浸润文化血脉。  

课后，区级课题组罗英老师以“从语文跨出，向语文跨回”为主题，从新课标解读出发，结合教材案例，从分科与融合的辩证统一、叠加到重构的质变、素养导向的系统革新三个方面对跨学科学习的策略进行了分享。

4月11日上午，英语组王春花老师执教《Turn Left》。课堂伊始，王老师以一首节奏明快的《Left right》歌曲热身，紧接着，利用带“小熊”玩方向的游戏，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生热情。课堂上，王老师融合语文学科知识，引导学生用生动的语言描述位置，锻炼他们的表达能力和人际沟通交流能力；与“数学学科知识”结合，引导学生借助方位词进行指路。

本次教研活动不仅展示了黄甲小学老师们在跨学科教学方面的实践经验，更为大家提供了宝贵的交流和学习机会。相信黄甲小学所有教师都将怀着一颗炽热的心，积极践行新课标新理念，奔赴一场“跨学科”之约！