教育，是民族振兴的基石，是社会进步的阶梯。学校的规划与内涵发展，则是这基石与阶梯得以稳固与攀升的关键所在。为了进一步提升学校的教育质量和办学水平，推动学校形成独特的办学风格和品牌，成都市双流区学校规划与内涵发展项目（第三组）研修活动围绕“如何科学系统地分析学校发展背景”于2024年12月24日在成都市双流区西航港小学展开，活动由西航港小学教科室负责人蒋静老师主持。

精彩致辞，共绘蓝图

会议伊始，由西航港小学专职副书记李开祥致辞：李书记从时代的飞速发展向学校教育提出新的挑战、学校内涵发展的重要性以及学校目前发展取得的成就几个方面清晰阐述了我校在学校规划与内涵发展方面的措施与成果，诚邀各校领导、老师在未来继续共商共建，共同推动学校的内涵发展，书写学校发展的新篇章！

“蓝图”与“施工图”

西航港小学副校长喻玮系统科学地分析了学校发展背景的探索与实践。喻校长采用SWOT分析方法，对学校发展的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）进行了分析，同时还从“发挥优势，利用机遇”“扬长避短，避开威胁——构建指向协同共育的全方位教育新生态”“利用机遇，克服弱势——优化学校顶层设计中现代学校管理制度”“避开短处和负面因素”等方面提出了学校发展战略。

议策同行，展望宏图

成都芯谷实验学校、棠湖小学（南区）、九江小学、西航港小学、永安小学五所学校以学校为单位组成讨论小组，采用SWOT分析方法，围绕“如何系统科学分析学校发展背景”这一主题针对本校的优势、劣势、机会和威胁展开了深入的讨论和分析。

永安小学：学校目前面临着教师队伍中员额教师多、教师研究能力待提升、教师躺平思想严重等威胁。

成都芯谷实验学校：学校在AI技术与教育教学结合方面具有一定优势，AI也是时代发展的趋势，每个学校可以理解自身的优势并挖掘优势。

棠湖小学（南区）：学校在编教师占比较少且平均年龄较大，稳定的师资力量是学校发展需要考虑的方面。

九江小学：学校的设施设备和场地还需要进一步完善和挖掘。

各校的精彩交流展现了思维的碰撞与交融，对学校发展背景分析以及内涵发展进行了严谨、切实且富有深度与广度的分析。

明理启智，解惑引路

成都大学特聘研究员邓达教授为各校老师带来了讲座，讲座内容主要聚焦了“AI名师华君——带着华君上出优质课”以及“文化 课程 课堂 团队 治理——中小学学校专业发展五大关键词”两大板块。邓教授从政策导向，各国政府的关注以及AI名师华君的优势实践运用几个部分展望了AI教师在未来运用于课堂的好处与优势。他认为华君具有主讲课程达到名师水平、与真人共成长的课程开发模式、教学能力开发崭新原理以及卓越教学支持体系四大优势。紧接着也对学校专业发展的关键进行了深入剖析。邓教授多次提到：一所学校的办学理念决定着人才培养的目标、课程体系的构建以及学校文化的奠定，而课程则又是学校的核心产品。邓教授的精彩讲座深入浅出、旁征博引，为参会的学校分析学校发展背景提供了更加理性的思路和方向。

总结展望，引领前行

西航港小学校长夏伶俐对本次活动的顺利开展用“三个感谢”进行了总结发言：首先，作为召集学校，她对参与和支持本次活动的共同体学校、相关人员的鼎力支持表示了最衷心的感谢；然后，感谢区教育局所提供的宽广平台，这一平台不仅促进了各校之间的交流与合作，更为教育事业的繁荣发展注入了新的活力；最后，感激邓达教授的莅临指导，为本次活动增添了浓墨重彩的一笔。

最后，区教育局督导室主任罗丽进行了总结讲话。罗主任表示通过今天这场活动，她见证了共同体学校在内涵发展上的系统推进，领略了各校深思熟虑的教育智慧，目睹了各学校团队的进步与反思，也深刻感受到了西航港小学在活动形式上的创新，各校通过SWOT（优势、劣势、机会、威胁）分析框架，对自身的教育资源、环境等进行了全面而深入的剖析，展现出了对教育发展的敏锐洞察力和前瞻性思维。她鼓励各校在未来主动超前布局、奋力开拓新局、坚持科学分析、全面系统推进，共同推动学校内涵发展。

本次活动不仅是对学校内涵发展的一次深度剖析，更是对未来教育蓝图的共同描绘。展望未来，我们将以此次研修活动为崭新起点，以更加昂扬的姿态，推动学校迈向教育发展的崭新阶段，开创教育事业更加辉煌灿烂的明天。

                          文字：梁悦

                          图片：李倩

                          一审：蒋静

                         二审：喻玮

三审：夏伶俐