为进一步加强双流区棠湖小学教育集团音乐教师课堂教学交流，促进教育集团内音乐教师构建高效的教学课堂，充分发挥名师的引领辐射作用，2024年12月5日上午，双流区棠湖小学教育集团胡春蓉名师工作室全体学员齐聚双流区棠湖小学（南区），共同开展了主题为“基于艺术课程标准下的小学班级合唱教学实践研究”课例研讨活动。

本次活动包含课例研讨、导师专题讲座、互动交流三个环节。首先是由棠湖小学（南区）的高欢老师执教三年级唱歌课《如今家乡山连山》，以及棠湖小学的冯海雯老师执教三年级唱歌课《美丽的黄昏》。

课例展示   芳华绽放

第一节研讨课例由棠湖小学（南区）的高欢老师执教，内容为人音版三年级上册的唱歌课《如今家乡山连山》。高老师非常注重学生的课堂体验，通过观看丰收的视频引出课题，营造了欢快活泼的课堂氛围。在歌曲教学环节，通过划旋律线的方式，让学生对连音与跳音有了一个初步的体验。在编创环节让学生根据歌曲内容自由编创情景舞蹈，做到了以学生为主体，让学生乐在其中，用歌声表达了家乡丰收之美。

第二节研讨课例由棠湖小学冯海雯老师执教三年级上册歌曲《美丽的黄昏》。冯老师通过亲和的教态、温暖的话语创设了美丽的日落黄昏情景，将情景教学贯穿整个课堂。在搭建“音乐小屋”这一环节让学生在游戏中自然的划分了歌曲的乐句，通过“追赶游戏”等活动的参与，让学生初步感知并学习“轮唱”的演唱形式。整个教学活动遵循面向全体学生的原则，充分运用音乐的弥漫性，让学生在愉悦的氛围中自然轻松地获得审美体验，感受轮唱给他们带来的快乐歌唱体验。

两位老师在课堂中均展示了扎实的专业基本功和课堂组织能力，创设了优美的课堂情景，带领孩子们感受了音乐的魅力，让孩子们在快乐中学习与歌唱。

专家引领    赋能成长

课例展示后，胡春蓉导师开展了以《小学音乐课堂有效提问策略》为主题的专题讲座。

胡春蓉导师首先提出，教师提出的问题本身往往存在“脱离教学目标”、“虚儿不实”、“乏而无味”、“偏而不公”等问题。那要如何提问呢？胡春蓉导师通过模仿课堂师生互动来举例说明，一是根据教学目标来提问，二是引导学生用发散性的思维来回答问题，三是教师要给予学生积极的回应。以学生为主体地位，提高提问的针对性与实效性，调动学生的积极性，增强课堂的主体性与趣味性。本次讲座让学员们对怎样在课堂上进行有效提问有了更深入的思考，大家受益匪浅。

交流研讨   智慧共享

   分享中博采众长，交流中凝聚智慧。讲座后，老师们以“反思——点评——交流”为路径进行研讨，大家畅所欲言，从教学理念、教学评价、教学方法等多个方面进行了精彩的点评，让教学的思维碰撞出新的火花。

本次的教研活动不仅拓宽了老师们的教学视野，同时也帮助大家更深入的发现问题，激发出新的创意与想法。音乐是美的艺术，音乐教师是美的使者。相信在胡春蓉导师的带领下，老师们一起携手同行，打造高效课堂、品质课堂，促进音乐教师走专业化成长道路，用歌声传递幸福与美好。