为切实落实学校“三名工程”项目建设“提升课堂教学质量”中涉及的“深入实施三教改革，稳步推进内涵建设”建设任务，提升工业机器人应用与维护专业教师工学一体化教学能力和教学水平，提升课堂教学质量，促进专业发展。我校工业机器人应用与维护专业部选派教师王玲、黄丽2人于2024年11月20日—11月23日赴广西柳州、南宁进行“工学一体”建设和专业建设调研。

调研过程中，工业机器人应用与维护专业部教师王玲、黄丽2人依次参观走访了广西机电技师学院、 广西科技商贸高级技工学校、广西工业技师学院，并与调研院（学）校技能大师、教育科研办公室负责人、智能制造专业负责人、智能制造专业相关教师等进行座谈交流，深入了解3所学校办学情况、办学模式、工学一体化建设情况、工业机器人专业招生及就业情况，以及机器人专业工学一体化课程建设经验分享等。

通过对调研院（学）校工学一体化建设师资、硬件、资源、设备、学生、课堂等多方面的了解，以及对他们机器人专业工学一体化教学场地进行现场参观，明确了工学一体化建设在实施过程中的共性困难，诸如部分学生对工学一体教学模式的适应性不强，教学效果不明显；教学资源不足，如设备、工具等无法满足教学需求，影响了教学效果；校企合作深度不够，部分企业在参与工学一体教学过程中缺乏积极性和主动性等。同时，对比我校机器人专业工学一体化课程建设过程存在的问题、推进的难度，通过经验分享和学习，探索本专业后期在工学一体化课程建设、实施过程中的方向和思路。

本次调研深入了解了调研院（学）校工学一体建设的现状、成效及面临的挑战。通过实地考察、访谈交流等方式，我们获得了大量参考信息和建议，工业机器人应用与维护专业将结合调研信息，调整后续工学一体化课程建设思路和方法，继续关注和推动工学一体教学模式的发展，为培养更多高技能人才、推动地方经济发展贡献力量。