为扎实推进双流区幼儿园保育教育质量提升实验区师幼互动实践项目组工作，解决教师在师幼互动中的痛点与难点，切实提高教师在过渡活动中的师幼互动能力，以更有效的支持帮助幼儿适应集体生活。2024 年 11 月 22 日，成都市双流区东升迎春幼儿园特邀读懂儿童教育研究院的连佳莉老师聚焦幼儿过渡环节，开展了主题为《如何进行有效的师幼互动支持儿童适应集体生活》的互动式培训，迎春幼儿园园长、保教主任、全体教师以及彭镇幼儿园教师共计 30 余人参与培训。本次活动包括两个环节，首先是迎春幼儿园园长廖萍总结回顾前期工作推进情况，第二是连佳莉老师进行专项培训。

活动第一个环节，廖萍园长对连老师的到来表示热烈欢迎，并总结回顾了前期师幼互动项目组的工作推进情况，强调了回归现场解决师幼互动问题的重要性，鼓励老师们认真学习，积极思考。第二个环节，连佳莉老师进行专项培训。连佳莉老师首先从理论层面出发，详细阐述了幼儿集体生活发展的三阶段理论，深刻剖析其中的关键内涵，并明确指出“支持幼儿适应集体生活需要为幼儿创设积极安全的集体氛围”这一核心要旨，为后续的实践研讨奠定了坚实的理论基石。接着，连老师以案例视频为切入口，组织老师们观看视频，并通过小组研讨的方式，分析教师的行为和言语对营造集体氛围的消极和积极影响。通过老师们的思维碰撞，最终总结提炼出针对性与实操性的策略。最后，经过大家的集思广益，老师们形成了生活活动中不同环节可适用的游戏化、情景化的引导语集，便于老师们在今后的工作中实践运用。

此次培训活动不仅为两个园所的教师提供了交流学习的平台、为提升幼儿园师幼互动质量奠定了坚实基础，更为推动师幼互动实践项目组的工作注入了强劲动力。今后，我园将持续借力培训，不断提升教师专业素养，提高保教质量。