2024年11月8日上午，双流区八年级数学教研会在棠湖中学棠中路校区召开，会议主题为“学为中心”的新授课教学策略研究。会议通过观课、评课、议课等系列活动，为教师们搭建了交流平台。本次会议由双流区数学教研员李志江主持，双流区八年级全体数学教师参会。

会议第一项是侯世欣老师和王波老师带来的“认识二元一次方程”同课异构展示，内容为“二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念”。相同的教学内容，不同的教学构思，两位老师各具特色的数学课堂，让人回味无穷。

首先是棠湖中学侯世欣老师的“认识二元一次方程”的概念课。为作为章头起始课，从一元过渡到二元是关键，侯老师带领同学们回顾已有的研究方程的经验，让二元一次方程的研究思路清晰明了，再借助古代数学著作中的古算名题，在情境中一题多解，在情境中启发学生在解决问题中得到二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。

从问题引入到概念分析，再到巩固拓展，侯老师的课堂节奏简洁而轻快，学生在过程中逐步构建清晰的知识结构。

紧接着是成都市盐道街中学外语学校王波老师带来“认识二元一次方程”的概念课。在故事情境中，王老师利用问题串的形式引领同学们积累在情境中找等量关系式，建立方程的经验。在深入研究二元一次方程概念时，王老师让学生在认知冲突中寻找概念中规定关键点，构建更为清晰的知识结构。

两位老师在最后课堂小结环节，都设置了谈一谈环节：“关于二元一次方程，之后你还想继续学习哪些内容？”，学生的回答精彩纷呈，学生在思考中自主构建二元一次方程在以后的学习路径和方法，激发了学生学习的主动性。

随后，两位老师就各自的教学设计思路进行了说课。紧接着是评课环节，来自各个学校的老师们争相发言，对两节课的教学内容、设计思路、教学方法、教学环节设置等各方面进行点评。每位老师对于“二元一次方程”的章头课怎么上，对于“学为中心”的理解各有千秋，有些甚至“引经据典”，评课环节气氛热烈非凡，展现了老师们教学研究的热情与对教学的热爱。

最后，李志江老师进行了总结发言。概念课的教学，需要基于课标来设置学习目标，“二元一次方程”单元的学习，需要利用模型观念，让学生感受现实世界和数学表达之间的联系，感受方程是刻画世界的有效模型；数学知识、思想、方法，可以看做是解决问题的策略优化，要让学生在解决生活中的问题时知道如何做。

同课异构展现了教师风采，老师们也在评课中互相学习，在思想上深度地碰撞。本次活动切实达到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，相信各位老师收获颇丰！