为贯彻落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系，促进学生的全面发展，围绕“2024年双流区普通高中课程建设考核六大问题”，我校于10月25日召开学科教研组课程建设成果汇报会。会议特邀双流区教育科学研究院副院长刘光文，高中室主任邓天，质量监测与信息资源中心副主任王鹏，双流区中小学音乐研培员谭国庆作课程建设指导。棠湖中学党委副书记、副校长（主持工作）陈玲，教务处主任杨海波参加会议。会议由教务处副主任周丽主持。

针对双流区课程建设考核六大问题，高考学科教研组或逐一细致解答，或遵循课程建设构成要素理路，从课程目标、课程内容、课程结构、课程评价等内容提炼典型做法，充分展现出我校“三段智慧课堂”建设和《导学案》校本资源开发应用实际情况和有益经验。

双流区教育科学研究院副院长刘光文、高中室主任邓天提出“语文学科如何培养学生必备知识、关键能力”“数学组有多少学生绘制思维导图、进行错题整理”“英语学科如何提升学生学业质量水平”“物理组如何进行教研组建设”“化学组如何处理教材”“哪个省份对试题对组内备课指导意义更大”“历史类优生怎么保持如何提高”“如何提高试题讲评课教学效果”等问题，在答辩中，各教研组进一步阐释如何深研课标，勤析真题，团队协作整合课程资源促进考教衔接；如何拓展课堂维度，创新课堂教学方法，探索体验式、探究式、项目式多元课堂教学范式，强化师生互动、生生互动，让学生从知识的被动吸收者转化为知识的主动探索者；如何打造开放的教学环境，提升课堂的趣味性和感染力，吸引学生从被动学习转变为主动探索，打造课堂双向奔赴的磁场。

非高考科目竞赛组、研究性学习组、高中体育、初高中艺术组（音乐、美术）、初高中心理组、初高中信息技术组、初高中通用技术（劳动）逐一交流本组教师本学年度在公开课、论文获奖发表、著作出版、各级荣誉、课题研究、学生培养或工作开展等方面的成绩，在此基础上，双流区质量监测与信息资源中心副主任王鹏、双流区中小学音乐研培员谭国庆从“如何呈现的用指向学生体质监测数据来反应课程建设的成效？”“在课程实施过程中如何充分发挥好每个艺术老师的潜能？”“如何对全校教师进行心理课程指导和培训？”“在落实五育并举中普遍存在劳育最为薄弱，如何加强劳育课程的实施？”“如何加强信息技术课程开发来为AI信息技术赋能？”等角度提出答辩问题，引领我校教师站在立德树人根本任务高度上，不断创新育人模式，有效整合育人资源，形成育人合力，实现德智体美劳“五育”并举，提升学生的综合素质。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。深化教育教学改革、坚持改革强校是我校一直坚持的理念，此次课程建设汇报会体现了我校切实将教育教学改革成果落实到课程建设上，让课程优起来、教师强起来、学生动起来、管理严起来、效果实起来，推动我校教育教学质量水平再上新台阶！