古希腊数学家毕达哥拉斯认为:“一切平面图形中，最美的是圆形。”我们中华民族也有以“圆合”为美的传统。为加深学生对圆的理解，探索圆的奥秘，体验探究数学的乐趣，提升学生数学学科的核心素养，棠外附小学六年级数学组以“圆”为主题，设计、开展了单元系列实践活动。下面，让我们一起走近“圆的世界”，和孩子们共同开启“圆”的探索之旅吧！

圆的学习不仅仅是在教室内学习理论知识，还要让孩子们在操场上体验测量圆的周长、直径、半径等，让学生加深对圆特征的认识。

怎样测量生活中圆的周长呢？孩子们想到了用绕绳法，滚动法等方法来测量圆的周长，用“化曲为直”的数学思维进行探索。结果大家发现圆的周长总是直径的3倍多一点。任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，这个数就是圆周率。

圆是个神奇的图案，可以创作出很多美丽的图案。瞧，棠外附小六年级的同学们不仅能画出规范的圆，还“画”出了创意，“玩”出了新意呢！他们用圆形设计出了一幅幅凝聚着智慧与创意的作品，一起来欣赏欣赏吧！

此次实践活动的开展，不仅培养了学生的动手操作能力，还激发了学生感受美、欣赏美、创造美的热情，极大促进了学生数学核心素养的发展。通过这一系列实践性作业的开展，学生将数学与生活接轨，对圆这个单元的知识认知更清晰、运用更灵活。本次实践活动也培养了学生思维、智力、兴趣等多方面的能力，学会欣赏数学的美，培养学生热爱学习数学的情感。