常言道：独学而无有，则孤陋寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步发挥名师的示范引领作用，全面提升教师专业素质，提高教育教学水平和育人质量。2024年9月24日，陈勇名师工作室一行成员在导师的带领下，怀揣着同样的教育热情，齐聚公兴小学，开展工作室活动。

活动伊始，各成员们进行了自我介绍，增进了成员间的相互了解。接着，各集团共同体名师工作室成员就暑假阅读书目进行了推荐和分享。

江巧老师分享了王月芬老师编写的《重构作业一一课程视域下的单元作业》一书，她从书籍概况、核心观点、实践案例与建议、总结与展望四个方面分享了自己的阅读感悟。书中还提供了大量的实践案例和具体的操作建议，引起了各成员的激烈讨论，碰撞出关于作业设计方面的思维火花。
 

王凤英老师就马燕婷、胡靓瑛老师编著的《核心素养导向的作业设计》一书，从丰富作业类型，提升学习兴趣、明确设计原则，规划操作蓝图和注重五育融合，凸显核心素养三个方面内容进行了阅读分享阐述。她提到：“对教师而言，作业是课堂教学的延伸；对学生而言，作业是课堂学习的巩固。作业质量的高低通常直接影响着小学语文教师教学效果与学生学习成效。路漫漫其修远兮，任重而道远。

导师陈勇老师也对《如何设计阅读单》这本书的内容进行了细致而生动的解说。她提到：“要根据学生的成长规律，逐步提高阅读单的难度和要求，从培养基础的阅读技巧到提升高级的思维能力，形成一个循序渐进的阅读指导体系。”各位老师的分享极具启发性和指导性，对于老师们今后的教育教学帮助很大。

凡事预则立，不预则废。活动最后，学员们围绕本期的工作室计划进行了仔细阅读和探讨，大家积极发表自己的看法，并对计划进行修订。

相信在导师的带领下，在全体成员的共同努力下，我们的研究之路会越走越稳、越走越远！ 

                             撰稿人：陈勇  刘杰

摄影：王凤英

初审：李明君

二审：魏莅雨

终审：张元根