2022年新课程改革提出最重要的理念是素养导向，而素养不仅仅是知识技能，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。素养导向更关注孩子们学的体验，学的过程就是创造知识、探究世界的过程，让孩子创造着长大，而不是长大后再去学会创造。

语言能力是核心素养能力表现中的重要能力之一。语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。在我们学校小学低段教育中，表达能力的培养与语数英学科的建设紧密相连，共同构筑学生能力转化的坚实基础。我校积极践行新课标要求，在一、二年级期末乐考嘉年华活动中，再一次创设任务情境，在任务情境中、在趣味学习活动中，测评低段学生的语言表达能力。

Part 1 风度翩翩“小文人”

口头表达作为语言能力的直接体现，不仅有助于学生清晰传达自己的思想和情感，还能在互动中锻炼学生的逻辑思维和应变能力。在语文学科中，通过朗读、演讲、故事会等形式，我们鼓励学生大胆表达，培养他们的语言组织和表达能力，同时加深对文本的理解和感悟。

万汇小学语文学科组，立足新课标，以教材为依托，以学科活动为载体，紧扣孩子们的成长需求，设计了形式多样的乐考嘉年华活动，引领学生走向广阔的语文世界。

嘉年华活动中，一年级小朋友看连环画进行想象说话。“看”，训练和测试了学生观察力；“说”，激发学生想象力，发展学生语言能力。随后小朋友登上背诵冲浪岛开始“冲浪”：或是根据图片内容背诵古诗，或是随机抽取题目背诵课文，一朵朵雪白的“浪花”，是小朋友平日点滴积累的最好证明。随后，小朋友来到词语寻宝岛。正值“夏日”，岛上有“烈日”，也有“西瓜”“雪糕”“空调”……学生一一认读，体验“词语寻宝岛”的夏日清凉。认读完词语，小朋友又拉开书写大赛的序幕，在“静心书写岛”美美的书写生字，体验汉字一撇一捺的韵味。

“情动于心而发于声”。二年级小朋友，选择语文书的文章和父母合作朗读或讲故事，在融洽的亲子关系中，培养入情入境的朗读能力。过目成诵关则需要学生在理解的基础上背诵本册必备篇目。在“书韵写美”这一关，学生看拼音写出本册的双声词，不仅考察学生拼读能力和正确书写能力，而且让学生感受到汉语的音韵之美、汉字的方正之美。在口语交际环节，学生围绕课文中心思想进行口语表达。口语交际与课文理解、分析相结合，则体现出对学生综合能力的多维度考察。

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次乐考通过形式多样的趣味大闯关，既检验了学生已有的知识水平，又锻炼了学生的口语交际、随机应变和学以致用的能力，全面提升了学生的综合素养，让孩子们在轻松愉快的游戏中享受了学习的乐趣，收获了成长的快乐。

Part 2 聪慧缜密“数学家”

数学学科同样需要语言表达的参与。在数学课堂上，学生不仅要学会解题，更要学会用语言解释解题思路和方法。这不仅能够帮助学生更好地理解数学概念和原理，还能培养他们的逻辑思维和表达能力

一年级

为了更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，同时让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，我校低段数学组将举行融知识性、趣味性、思维性为一体的“乐享数学，快乐成长”数学科素养测评活动。

一年级数学此次活动一共分为三个关卡，第一关“算理大揭秘”，孩子们随机抽取算式，选择喜欢的方法(摆小棒拨计数器、列竖式、画图等)，来讲解计算过程。

第二关“探索问题岛”，要求同学们随机抽取情境，仔细观察情境，并通过“找数学信息一提数学问题一列式计算”来解决数学问题。

第三关“图形探秘场”，根据出示的平面图形，学生说出名称和特征以及用七巧板拼出不同形状的图案。

在这次期末乐考数学闯关中，孩子们在轻松愉快的氛围中展示了自己的数学能力，同时也增强了他们对数学学习的兴趣和信心。希望孩子们在今后的学习中能够继续努力，成为数学小达人！孩子们在活动中体验数学的乐趣，提升他们的学习兴趣和动力，让孩子们在玩中学，学中玩，真正实现寓教于乐，促进学生全面发展。

二年级

二年级的小朋友们也在轻松愉悦的氛围中展现自己的学习成果，精心设计了一系列有趣的闯关活动，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。

时钟我会认

准确读取时间是孩子们必备的技能。看着钟面，小朋友们准确读出时间，老师们则从读时间的完整性、准确度、流畅度进行评价。这个环节着重考察孩子们对于钟面的认识，能否分清时针、分针、秒针，以及准确读出钟面上的时间，充分检验了他们对时分秒、以及经过时间的掌握情况。

角度我会量

在角度的挑战中，孩子们按照卡要求，借助活动角摆出指定的角。老师们根据学生的速度和准确度进行评分。这一环节着重考察孩子们对于图形“角”的认识，能否理解角的大小和张口大小有关，以及能否准确摆出“锐角、直角、钝角”。

孩子们不仅展现了自己的知识储备和能力，更重要的是，他们在游戏中体验到了学习的乐趣，增强了自信心和学习的积极性。为孩子们的精彩表现点赞。

Part 3 自信大方“外交官”

英语学科作为国际化交流的重要工具，口头表达十分重要。通过英语口语练习、角色扮演等活动，学生能够在实际情境中运用英语进行交流，提高英语应用能力和跨文化交际能力。

在万汇小学，我们一直致力于为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围。英语作为一门重要的国际交流语言，我们更加注重培养孩子们的兴趣和实际运用能力。因此，我们特别策划了这次“乐考嘉年华”活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中检验自己的学习成果。

乐考现场：

闯关一：单词大挑战

孩子们手持闯关卡片，跃跃欲试。他们需要在规定时间内，快速准确地读出老师指认的单词。看，他们的小脸上洋溢着自信的笑容，仿佛在说：“这些单词我都掌握了！”

闯关二：课文表达秀

无论是什么主题，家庭、学校、自然，什么场景的什么句型都难不倒他们。听他们标准的发音，连读、弱读可难不倒他们。

闯关三：歌曲大接龙

在这个环节中，孩子们需要仔细聆听老师的歌词，并准确唱出下一句。他们专注地倾听着每一个单词、每一个句子，努力捕捉其中的关键信息。他们的专注力和理解能力在这一刻得到了充分展现。

这次乐考活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中检验了自己的学习成果，更让他们感受到了英语学习的乐趣和成就感。孩子们纷纷表示，他们喜欢这样的考试方式，既有趣又富有挑战性。

其实，乐考展示的只是孩子们学习英语的一个侧影，在平时课堂中，每一节课都会有孩子根据一个主题进行口语表达。他们或讲述一个有趣的故事，或描述一个美丽的场景，或分享一段难忘的经历。孩子们用流利的英语，展示了他们的语言才华和自信风采。在新的学期里，我们将继续秉承“快乐学习、全面发展”的教育理念，为孩子们提供更多有趣、实用的英语学习活动。我们相信，在老师们的辛勤付出和家长们的关心支持下，万汇小学的孩子们一定能够在英语学习的道路上取得更加优异的成绩！

正如古罗马教育家所说：儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。因此，在小学低段教育中，我们应该注重语言表达能力的培养与语数英学科的融合。通过多样化的教学活动和形式，激发学生的表达欲望和兴趣，提高他们的语言组织和表达能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。