教研有期，润物无声。为促进教师专业成长，优化课堂教学，加强教师间跨学科共研互学，我校小学部优质课、合格课展示活动与初中部同期举行。小学部的课堂展示中又有哪些精彩等待发掘呢？一起走进课堂看看吧！

赵凡涟 小学语文  ——整本书《十万个为什么》阅读推进课

赵老师执教整本书《十万个为什么》阅读推进课，课程设计巧妙，通过“探秘·科普作家”“理解·科学术语”和“解决·阅读疑惑”三个环节，教师的引导问题富有层次感，逐步引导学生从文本理解走向深入思考。教师在教学过程中，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和问题解决能力。这样的课堂既有知识的传授，也有能力的培养，体现了素质教育的要求。

颜顺 小学数学 ——《小小鞋店》

在颜老师的课程引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验意义丰富的数学学习过程。学习中，同学们展开了以从具体到抽象、运算与推理、几何直观、数据分析和问题解决等为重点的思维活动，获得了数学核心知识，把握数学的本质和思想方法，提高思维能力，在成为兼具独立性、批判性、创造性与合作精神的学习者方面更进一步。

袁家涛 小学劳动——《旧衣物改造能手》

袁老师从环保角度入手，与学生共同探讨旧衣改造的方法，激发学生的学习兴趣后自然导入《旧衣物改造能手》课题。整堂课目标清晰、循序渐进地让学生参与到劳动实践中，并让学生感受到旧衣物改造的成就感，旨在培养学生正确的劳动价值观。课堂思路清晰，环节紧凑，体现了劳动教育课程的层次性和趣味性的同时更达到了较好的育人效果。

张卓然 小学美术  ——《衣架的联想》

张老师所执教的优质课以生活中最常见的日用品——衣架为依托，依据其造型特点，引导学生对衣架进行多角度的细致观察。利用形象思维、发散思维和逆向思维等思维模式激发学生新的、有趣的设计联想。再加以装饰制作，最终创造出形象生动、新颖独特的艺术作品。学生通过本堂课锻炼了敏锐的观察力，丰富的想象力以及设计应用的能力，充分感受艺术的乐趣与魅力。

邓超瀚 小学体育 ——《快速跑与游戏》

邓老师从趣味热身活动开始，调动学生学习篮球的热情。课程内容环环相扣，让学生在多次练习中熟练掌握运球技巧。学生积极参与，口令响亮，课堂充分展现了新课标“教会、勤练、常赛”的要求。本课将练习内容和真实比赛场景相结合，巩固了学生的运动技能，同时也让学生充分感受到课堂趣味。

赵瑞强  小学语文——《动物王国开大会》

在《动物王国开大会》这一篇课文中，赵老师带着孩子们走入奇妙的动物王国，去帮助狗熊克服粗心的坏习惯，一起去发布通知。赵老师教授了关注课文提示语，关注插图，关注标点，角色体验等朗读方法，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。同时，利用童话情节反复的特点帮助学生读懂长课文，与学生一起领略童话故事的奇妙，解密好习惯的力量。

代曾 小学数学——《重复的奥妙》

代曾老师以有趣的猜物活动引入初感规律，然后以教材情境图为载体，设计了“找规律一一表示规律一一应用”三个环节，让学生在观察中寻找规律,并尝试用自己喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象数学符号的过渡。代老师的课堂从生活现象中抽象出数学，又从数学回到生活中应用规律进行推理，引导学生开展了由浅入深、循序渐进的探究学习活动。

刘钰岭 小学英语 ——《They're cows.》

刘老师的本次课堂以农场动物为主题，带领孩子们与教材中两位小主角Daming和Sam以及Daming的爷爷一起畅游农场。在孩子们学习完本课内容后，刘老师请大家拿出自己精心设计的“怡心农场作品”，利用课堂所学内容与同桌相互交流分享自己的“农场”里有哪些动物，并对孩子们的自信表达给予了积极评价。孩子们在这生动的课堂中，不仅学得了知识，收获了勇敢表达自我的自信，更体会了与同伴交流分享的乐趣。

黄绣娟 小学科学——《电路中的开关》

黄老师以组装简易电路任务引入课堂学习，引发学生对开关如何控制电路的思考，激发学生探究开关的兴趣。课堂环节从观察开关的结构开始，到探究开关的材料组成，再组织讨论开关的作用，最后要求学生设计并制作回形针开关。在一系列探索活动中，学生体验了科技制作与工程实践的魅力，感受了科学技术与创造对生活的帮助，并加深了对电路概念的理解。

谈笑 信息技术——《神奇的编码》

谈笑老师以破解摩尔斯密码引入本课的学习。在课堂中，谈老师创设了警察破案这一有趣的情境，教学环节分为侦探选拔，追捕犯人，改造犯人等。在本堂课谈老师讲解了如何从编码中找到需要的信息以及编码的定义，其次介绍了生活中的各种编码，最后还鼓励学生自己创设编码，锻炼学生的创新能力。学生在丰富有趣的课堂活动中感受到了信息技术的魅力。

周宜航 小学音乐——《牧民新歌》

周老师立足学科素养，从以生为本的角度出发，在专家指导下，为大家带来《牧民新歌》一课。在课堂中，老师设计通过欣赏、对比、模仿、舞蹈等探究活动，共采用了分段聆听、反复视听、哼唱旋律、律动舞蹈等多种方法让学生感知乐曲，从而激发学生对蒙古族音乐的兴趣，让学生了解笛子的音色特点和表现力，从而激发学生对民族音乐的喜爱。

熊若涵 小学体育——《跳与游戏》

熊老师坚持以“健康第一”为指导思想，落实教会、勤练、常赛，让学生积极主动地参与到体育活动中。跳跃是儿童的基本活动能力之一，本课以“模仿达人秀”为情景，以单、双脚跳为主要内容，分别设置模仿动物跳、单双脚跳等多种方式的跳跃活动。让学生在课堂中模仿猴子、小兔子、青蛙等跳跃小游戏，能在享受乐趣的同时增强体质，得到锻炼。

教育是一场向美而行的遇见。我校全体教师以研促教，砥砺前行，将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳。