夏日之美，在于生机与繁盛；教学之美，在于钻研与提升。为进一步提升学生核心素养、加强教师队伍建设，2024年6月4日至5日，双流区第十一届学科大比武小学语文高段决赛活动在双流区棠湖小学（南区）举行。出席此次活动的评委有四川省教育科学院刘晓军老师、龙泉驿区教育科学院李华芬老师、崇州市蜀南小学李迎春老师，以及双流区教育科学院教研员付建勇老师和李晓玉老师。

 

本次活动是以《义务教育课程标准（2022版）》为纲，以部编教材为依托，以课堂为平台，开展的基于大概念下的单元整体教学学科竞赛。参赛教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以学生活动为主，运用多种教学方法，给参会教师呈现了一节节精彩的课堂。

圣菲学校的高鹏老师执教《“诺曼底号”遇难记》，在课堂上高老师紧扣单元语文要素，让学生们运用抓语言描写和动作描写的方法，深刻体会哈尔威船长临危不乱、镇定自若的品质。同时，高老师跟同学们分角色朗读，在读中还原当时情形的紧急，让学生们在反复品读文字的过程中，感受到哈尔威船长的镇静。

 

来自黄水小学的王涛老师跟学生们一起分角色配乐朗读，将大家带入当时的危急情形中，通过朗读感受哈尔威船长的忠于职守。同时，王老师引导学生们通过抓对比的方法，深入体会哈尔威船长的临危不惧，感受人物形象。

 

来自成都信息工程大学红缨实验学校的汪璐老师为大家呈现了《宝葫芦的秘密》一课，汪老师和学生们通过分角色朗读的方式，感受了王葆的淘气与天真，进而走进课文中奶奶所讲的四个故事，辅之以表格的方式让学生进行梳理，使课文内容更加清晰，为创编故事打下基础。

 

协和实验小学的汤梦莹老师以“你最喜欢哪根手指”这种贴近生活的方式提问导入课文《手指》，引起学生兴趣。通过勾画语句、感受性格、思考写法和读出风趣四个方法让学生感受每根手指的形态、作用、性格等特别之处，体会作者语言的生动风趣。

 

东升小学的伏致利老师通过勾、圈、悟、读的方法引导学生阅读课文，感受手指的姿态，体会手指的作用，品味作者语言的幽默风趣。

 

双流区实验小学的骆茜老师在《巨人的花园》一课中，通过引导学生运用对比的方法品味语句，体会花园的变化，感受花园的奇妙。同时，骆老师带领学生们深入文本，抓住巨人的语言、动作描写，在朗读中感受、品味巨人的形象。

 

棠湖小学的黄晓娟老师为大家呈现的精彩课堂《童年的发现》，在课中黄老师为同学们创设情境，通过抓句子、抓词语、抓勾连和读出味这四个方法去感受作者童年有趣的经历，引导学生从梦中飞行、请教老师、自我探究及得出眉目这四个过程探寻文字中的风趣。

 

来自盐外附小的肖敏老师引导学生抓修辞体会花园的变化，抓语言、动作感受巨人的变化。一次次的朗读让学生们真切体悟到《巨人的花园》这一童话故事带来的启示——真善美。

 

来自双流实验小学的邓丽老师在《童年的发现》一课中教给学生们抓事例、抓词句、抓勾连这三种感受语言风趣的方法，从文中所讲的四个故事中体会人物寻根究底、勇于探索的品质，感受童年发现的趣味。

 

来自川大西航实验小学的唐国凤老师教给学生们勾、批、读三个步骤学习《宝葫芦的秘密》一课，引导学生抓住人物的语言和动作描写感受王葆的淘气与调皮，利用思维导图梳理几个故事的内容，为接下来的创编故事提供帮助。

在此次活动过程中，参赛老师们凭借着自己对教材的深入理解，向大家展现了独具特色的教学风格。同时，评委老师们对参赛教师的教材研讨、要素解读及课堂呈现等给予了肯定评价，对于如何在课堂中落实语文要素、提升语文核心素养等多方面问题，评委们也给出了指导性建议。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。与其说今日的学科大比武是一场竞赛，不如说是一次教学理念和课堂生成的碰撞，正因为有了智慧的碰撞，才会在教学中生出别样的火花。相信经过此次教育教研活动，所有教师都将深耕课堂，把各类教研教学活动做细致、做扎实，真正实现“以赛促学、以赛促培、以赛促教”！

撰稿人：蒲彩柳

审稿人：罗亚兰