岁月清浅，

时光无言，

五月的微风，

吹来了六月的绚烂，

也吹暖了生命里最热烈的日子。

为落实新课标精神，加强课堂教学，促进教师的专业成长，成都市双流区棠湖小学教育集团叶林梅工作室在6月6日开展了本学期最后一次教研活动。本次执教的是一年级梁茹钰老师。梁老师和1.11班的小朋友们一起为大家呈现了一节精彩有趣的数学课《分扣子》。

梁老师根据教学内容的特点，准备了学具，设计了有趣的绘本教学情境和教学活动，将生活中的不同形状，不同扣眼的扣子呈现在学生面前，“这么多的扣子该怎么分呀?”“可以按什么标准来分呢?”“请你上来给大家分一分”。梁老师以亲切的教态、清晰的思路和生动的讲解不断激发学生的探究兴趣，引导学生们深入探索分扣子的奥秘。在探究过程中，孩子们不断动手操作，力求所有扣子按不同标准分好类。同桌讨论，孩子们你一言我一语地充分交换意见，最终达成一致:无论怎么分，只要标准相同，最后都能分得一样的结果。

随后，叶林梅导师和工作室其他成员对这节课做了评价。棠小南区张娅老师说，针对以不同标准对扣子进行细分的过程如果可以用树状图来展示的话就更好了，孩子们可能就看得更清楚明白。棠小南区文玲玲老师说，《分扣子》一课，看似简单，但对于一年级小朋友而言，理解分了又分，不断细分的过程还是有非常大的难度，这节课梁老师采用孩子感兴趣的绘本阅读的形式展开本堂课，大大提高了孩子们的学习兴趣。孩子们在不断尝试中既获得了知识，又培养了数学的学习兴趣。郭思巧老师说，这节课采用了非常新颖的教学方式，是值得我们学习的。整节课，有层次，有深度，有温度。冯敏老师说，梁老师的课堂氛围轻松愉悦，孩子们在《分扣子》这节课中，玩中学，学中玩。在部分学生回答问题环节，可以关注下其他孩子，培养倾听的习惯。肖莉老师说，梁老师在教学中，引导孩子，不管怎么分，直到不能分为止，最终对比得出：虽然分类顺序不同，但最终分类结果是一样的。整节课重难点突出，孩子们的自主学习能力很强。最后，叶林梅导师也对本节课给出了高度评价，认为这节课的教学活动安排的很丰富，趣味性很浓，学生积极参与到课堂中。同时，也对这节课给出了一些建议，比如，在第一个环节，可以放手让学生去分，在汇报时，有不同的分类标准，可以让其他孩子来猜一猜，谁看懂了他的分法，既进行了生生间的互动，还可以关注到不同层次的学生。注重培养学生有序思考的能力以及语言的表达能力。同时提出在平常教学中教师一定要关注学生核心素养的培养，要想办法启动学生的思维，这样孩子才能对数学产生兴趣！

路虽远，行则将至，我们将一如既往的把教学和教研紧密联系起来，以课题研究为抓手，深挖教材，多学多思，努力实现有效课堂到高效课堂的转变。

文稿：冯敏

图片：肖莉

审稿：叶林梅、唐琪、杨柳