为更好地指导教师在新课标背景下打造真实、朴实、扎实、高效的课堂，深化课堂教学改革，3月25日，双流区语文教研员李艾璘老师莅临我校，指导工作。学校全体语文教师全程参与此次教研活动。

活动开始，由龙春涛老师和张咏荷老师先后进行课堂教学展示。

龙春涛老师执教的是七年级课文《驿路梨花》。整堂课紧扣教学目标，注重以评价量表的形式辅助学生把握重点，深入文本。整堂课各个环节衔接自然，教学环节清晰流畅，教师关注随堂练习与反馈，及时了解学生的掌握情况，学生之间积极进行交流分享，师生互动性强。

张咏荷老师展示的是初三年级文言文中考复习。整堂课以教师为引导、学生为主体的方式，充分发挥教师在课堂中的引领作用，贯彻教师的课堂“渐退机制”，组织学生自行思考，总结概括知识点，充分落实教学目标，注重对学生学习方法的指导和学习能力的培养。整个学习过程扎实有效，学生积极参与到课堂中来，教学效果显著。

两节课后，我校全体语文教师在区教研员李艾璘老师的带领下有序开展了研讨活动。龙春涛老师和张咏荷老师先后对自己的课堂教学进行了反思。两位老师从教学目标、教学重难点、教学设计思路、教学时间、课堂语言、教学评价等几大方面，针对教学过程中学生课堂呈现情况以及相对应教学细节的处理进行了回顾与思考。

最后由李艾璘老师对两节课进行评价。李艾璘老师首先肯定了两位老师的语文素养以及教学设计上的巧思，赞扬了学校教师参与研讨的积极与热情，对于我校以课促教的研究氛围表示认可。接着李艾璘老师以新课标为出发点，从两堂课的设计出发进行点评。她肯定了龙春涛老师在小说教学中，通过建立学习任务群，充分发挥学生自主阅读的互促作用的教学方式。同时指出张咏荷老师在课前五分钟，充分利用听写单，实现了识记性知识的高效复习。整体复习板块清晰，教师课堂在组织学生练习时，注意引导学生“知其所以然”。同时，针对两位老师课堂教学设计中可以提升的部分，李艾璘老师也提出了宝贵的建议。  

教而不研则浅，研而不教则空。本次听评课教研活动使语文学科教师有机会获得教研员面对面、零距离地指导。教研员专业指导与精准评课促进了教师的教学理念更新、教学方式变革，帮助教师深入解读文本、解密课堂，进一步提升教师的专业素养。

相信通过此次教研活动，教师们都能有所收获，有所成长，继续加强专业研究，努力提高教学水平，优化教学过程，使课堂教学更生动，更精彩，更高效！