云朵舒卷，春风和煦，这样的季节最适合在书中寻找自洽之道，细细咀嚼。3月29日，双流区棠湖小学车爽悦读工作室第四期读伴儿李秋老师在全校教师会上，和大家分享李志欣老师的《青年教师的自我修炼》。

 

读书的“三个一”原则

一个人的价值，是他最常往来的六个人的平均值。这六个人可以是现实生活中的朋友，也可以是古今圣贤。他们把一生所有的情感、思考、智慧都倾注在一本书里头了，我们通过读书与之产生精神上的共鸣。那读书有没有方法或技巧呢？李秋老师跟大家分享了李志欣老师在书中提到的“三个一”原则：翻烂一本经典；主攻一个专题；精研一位名家。

 

源于实践的实用建议

李志欣老师在《优秀教师的自我修炼》书中，从八个方面给青年教师提出了源于实践的40条实用建议，李秋老师结合自己的体会，选取了四条建议和大家一起学习。

 

1.回归学习者的内在生命运动。当下，我们面对的家长接收了铺天盖地的育儿知识，我们接触的孩子思维活跃、敢于表达自己观点、勇于展示自己的个性，我们老师的身份也不再是纯粹的知识传授者，如果在工作中遭遇教育困境，我们需要自觉重构观念，改变自己的教育方式，做一名与时俱进的学习者。

2.鼓励家长与老师有效沟通。李志欣老师在书中谈到一个现象：现在的家长很少主动与老师沟通，可能因为孩子表现不好怕麻烦老师；可能因为教育理念暂时不同，存在分歧；可能没有建立健康的家校共育模式，老师和家长之间还存在写序隔阂……李志欣老师进一步揭示了家校关系的两种本质：消极的契约关系和积极意义上的合作关系。李志欣老师建议我们要采取方法主动与家长沟通，将家校合作关系变得彼此信任，带来持续的发展。

3.敬畏他人，虚心向学。“不管是比你年龄大的还是比你年龄小的，能力比你强的还是能力比你弱的，性格内向的还是性格外向的，你都应该敬畏他们，向他们学习。”李志欣老师如是说，我们身边的每一个人都有闪光点，都值得我们去虚心学习。

4.学会知识管理。“一线教师都是有知识的，尤其是他们的课堂教学知识是丰富多彩的，只是很多老师并没有去主动重视、积累和管理自己的教育智慧。”那么如何进行知识管理呢？李志欣老师提出的建议是写作。教师要教书，要读书，更要写作，哪怕读者只有自己一个人。我们写下的只言片语，首先改变了我们自己，改变了我们的感受，改变了我们的心情，改变了我们对教育的理解和态度。

学生 我心灵的照妖镜

我们的教育对象是学生，如何与学生保持融洽的师生关系？李秋老师结合自己的教育教学经历，与大家分享了自己和学生虫虫的故事，表达了对自己过去教育手段的深刻反思。在面对学生犯错时，我们应该永远用理解的目光看待孩子的各种行为，关注他们行为背后的思维、观念、故事，甚至有时还需要追溯到他们的生命背景里去理解教育，寻找最佳的教育机会。

以生为镜，才能知道自己在教育路上得到了什么，失去了什么。以生为镜，我们不一定会成为名师，但至少能成长为一名无愧于心的明师。

     

“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”最后，作为车爽悦读工作室第四期读伴儿，李秋老师号召全体教师：一起读书吧！书中有未曾到达的远方和不曾谋面的自己。让我们“从此静窗闻韵声，琴声常伴读书人”。

（图：郭伟杰 李秋    文：李秋）