棠外:能力提升 ,聚焦“四个维度” ——若尔盖县教育人才“梯进式”培养培训在我校开展

作者:冯梦星 来源:成都棠湖外国语学校 发布时间:2024-04-01 17:22 阅读次数:131

2024年3月19日-3月21日,是春暖花开,草长莺飞的时节,来自若尔盖地区的46名优秀教师来到成都棠湖外国语学校,展开为期3天的跟岗研修活动。此次教育人才“梯进式”培养培训项目由若尔盖县教育局主办、棠外承办,开展数学学科教师培训、名师培养和教育管理者培养等内容,是分别针对若尔盖县的新教师、学科骨干教师、教学名师和教育管理者“四个维度”的梯进式培养培训的探索。参培期间以随堂课,微专题,讲座,同课异构,教学经验分享与交流等形式进行研讨和学习。

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第一天,参培老师们在初中校长助理张天涯,初中研培处副主任林亚珊,以及初中数学备课组长的陪同下参观校园,欣赏师生的书法美术作品,了解棠外的建校和发展历程。然后在第三会议室,举行隆重的开班仪式,由我校高中副校长邓思海致欢迎辞,这标志着若尔盖县教育人才“梯进式”培养培训项目正式拉开帷幕。

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随后,参培老师分成四个小组,分别到初中三个年级以及高中进行跟岗学习。上午是各备课组的随堂课,课后与授课老师进行常态课教学经验的分享与交流。下午每个备课组各有2名优秀教师提供微讲座分享,从备课组的集体备课、教师个体的有效备课、课堂的分层教学、基于教学评一致性的课堂实施与作业设计与优化等方面与参培老师进行交流。

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第二天,上午是各备课组的随堂课,以及参观我校的大课间活动。下午是教务处副主任苟树林和研培处副主任、数学教研组长林亚珊老师带来的两场讲座。苟老师从教务处层面讲述学校自上而下展开的好课堂研究与研讨活动。他从学历案编写、好课堂的研究、教学常规的落实等方面向老师们介绍了棠外初中的做法,受到参培老师的关注与赞誉。林老师则用多个案例与理论的结合,表达出只有在理解数学知识本身的前提下,才能设计出大单元教学内容,才能让学生在学习知识的过程中提升核心素养,这样的课堂才是“有数学味的‘好课堂’”。结束后,老师们表示一个半小时的时间太短,还有很多教学案例想与林老师进行探讨和交流。

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第三天,上午各备课组分别由本校老师与若尔盖县的老师进行同课异构的研讨活动。七年级的《完全平方》、八年级的《提公因式1》、九年级的《一次函数与反比例函数中考专题》。课堂上,老师们均“以学生为本”,最大限度的让学生参与到新知识的探索过程中,体会学习的快乐。也能看出每位授课教师,不仅重视基础知识的理解和基本技能的训练,也关注思想方法的渗透,注重学生四基和四能的培养。下午,若尔盖跟岗研修项目总结会在第三会议室召开,各学习小组分别对为期三天的跟岗学习进行了总结;最后初中校长助理张天涯以《初中数学试题命制的策略与反思》为题,深入浅出的剖析了初中数学各类试题命制的原则、方法、案例,为本次若尔盖县学科教师研修活动圆满画上句号。

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本次若尔盖县教育人才“梯进式”培养培训如同一场知识盛宴,为若尔盖跟岗团教师以及我们自身带来了无尽的思考与启迪。回顾这段美好的时光,我们不禁感慨万千,仿佛心灵得到了一次深度的洗礼。培训中,我们共同探索了学科教学的策略,获得了德育育心的感悟和教育科研的启迪,领略了前沿的信息技术。每一个环节都让我们深刻体会到教育的魅力与挑战。每一次互动交流、每一次深入探讨,都让我们对教育的理解更加深刻,对未来的期望更加明确。而今,培训虽然结束,但我们的学习之路永远不会停止。让我们带着这份宝贵的收获,继续在教育的广阔天地里耕耘,让每一个孩子都能在我们的引领下放飞梦想,展翅翱翔。

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