教育的减法 ——双流区棠湖小学车爽悦读工作室阅读沙龙活动

作者:王曦 来源:成都市双流区棠湖小学 发布时间:2024-03-29 11:10 阅读次数:97

摘一片雨色,共春心萌动;捧一本好书,伴师路情长。棠湖小学车爽悦读工作室除开近期参加学科大比武复赛、合唱比赛训练、艺术节等活动的读伴儿外,剩下的读伴儿们如约在周三下午伴着窗外的雨色,共享静静的阅读时光。

读伴儿们说,这样的雨天最适合捧一本书坐在窗边阅读。这次,咱们共读朱永新教授的新书《教育的减法》,在忙碌的教学节奏中看到“教育的减法”,确实令我们为之一振。

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捧起这本书,前半小时我们静静端坐于阅览室的一角,轻轻翻阅:“请把教育的减法与生命的意义联系在一起”“把对孩子的期待当做事实,会让教育苦大仇深”“孩子为什么越学越累?”“教给学生一生有用的东西”“解放小孩子的时间,杯空方能盛水”“减少对教育的焦虑,拥有一颗平常心”……目录中一个个振聋发聩的句子锁住我们的视线,这本小书来得太及时了:正好抚慰在忙碌节奏中焦虑的我们,提醒被“内卷”进洪流中的我们。

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沉浸阅读半小时后,我们已经按捺不住内心的波涛汹涌:王宇婧老师跳读到第四章第一小节“为了生命的长宽高”,她特别激动地谈到今天我们不断面对的学生心理问题,不断被学生夭折的报道冲击,在哀婉叹息的同时,能做的极其有限。正如这章里朱永新教授所说“教育,首先要解决生命问题,让人们能够健康地活着,更有意义地活着。”生命首先要有长度,然后才能拓展生命的宽度。如何让我们的教育引导孩子感受生命的价值、生存的意义的确是亟须解决的问题。

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朱佳奕老师在书中找到“陶行知的减法:‘六大解放’”之“解放小孩子的眼睛,把大自然、大社会还给孩子”回答了靖宇老师的问题。现在孩子们把过多的时间分配在文化学习中,到生活、社会中观察的时间太有限,他们没有时间用眼睛和身体去感知春来秋去的诗意,没有时间让生命在夏的热烈中拔节,没有时间让身体在冬的凛冽中蓄势待发……所以,他们遇到难过的坎儿就溃败了,就丧失了顽强的意志。

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教育的减法,不只是学校、教师要做,孩子的父母、整个社会都需要冷静下来,明确教育减法的意义,一定是和生命质量联系起来的。我们需要教给学生一生有用的东西:教师用学习的热情点燃孩子们的学习热情,家长用生活的热爱感染孩子们对生活的热爱,社会用积极的包容影响孩子对挫折的包容;社会才是健康的,生活才会有意义,学习才能有快乐。

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看,当老师们捧起一本本好书时,我们就充满了对教育的向往和热爱;这样的我们一定会带着孩子热情拥抱生活、坚强面对困难!在减法中,去探索更美好的世界,去遇见更好的自己!

(文:车爽      图:许玉梅)