砥砺深耕课程路 精研细磨终成玉 ————双流区车爽名师工作室、棠湖小学车爽小课题研学会暨DC学校发展共同体研修活动

作者:王曦 来源:成都市双流区棠湖小学 发布时间:2024-04-01 08:57 阅读次数:94

“人间三月芳菲始,正是一年花开时”,万物都在春的孕育中勃发。3月21日, 车爽工作室全体成员齐聚棠湖小学开展本学期第三次研修活动,为区级送教开展磨课评课活动。本次活动由苏成露和邓叶廷两位老师承担教学示范课,全体工作室成员进行了听课、评课。

第一节课由苏成露老师执教四年级的课文《母鸡》。首先,苏老师通过介绍老舍文章的特点,让学生们感悟了作者的语言风格,加强了语言实践。在课堂教学中,苏老师引导学生用“抓关键词、概括原因、读出感情”的方法重点学习了老舍厌恶母鸡的原因,并以多种形式引导学生生动形象地读。期间,苏老师让孩子们以同桌合作的形式找出关键词句,聚焦具体的实例,赞美母鸡负责,勇敢,慈爱,辛苦的品质。通过研读重点句子,沉浸式体验鸡妈妈的生活,让学生更加深刻体会母鸡的品质,也从“警戒”“半蹲”中体会老舍先生用词的严谨。最后,苏老师进行补充阅读老舍《我的母亲》文本片段,升华感情,让学生体会了母亲的伟大。

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第二节课由邓叶廷老师带来三年级的课文《火烧云》。邓老师绘声绘色、情感饱满的状态感染了在座的每一位老师和学生。她非常重视学生对词语的积累和读写,从刚开始的词语教学到后面的课文朗读,每一个环节都贯穿着读写教学,甚至个别字词的准确发音都不放过,细节之处见真灼。期间,邓老师在朗读中引导学生通过读一读、圈一圈、说一说这三个步骤体会火烧云“颜色多、形状多、变化快”的特点,并细读了形状之变中描写“一匹马”的部分,通过对比读,让学生在读中领悟写法,明晰了作者围绕火烧云像一匹马的形状,从“马”的出现、变化再到消失,将火烧云写得生动具体。最后读写结合,让学生仿照课文的写法,写出自己心中的火烧云。有了对写法的透彻领悟,学生在仿写时妙笔生花,精彩绽放。

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评课环节,学员教师们展开了对这两节课的研讨,大家畅所欲言,谈体会,说收获,提建议。最后,车导对老师们的研讨做总结指导:教师要立足大单元,捕捉语文要素,将语文要素细化到每一课中,层层递进,螺旋上升。在落实语文要素的过程中重视方法的引导,流程化方法和多样化方法结合,在课文中培养落实学生的写作能力。教学中,教师要善于倾听学生的回答,对学生的回答进行追深,了解学生的思维过程,进行适宜的点拨。

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美玉细雕琢,好课精打磨。研课磨课,是个辛苦但幸福的过程,一次次的修改,一次次的进步,一滴滴的汗水,换来一次次满意的微笑。双流区名师车爽工作室一直深耕课堂,以扎实的课堂教学指导,为学员输送持续的成长力,扩大工作室在区域内的引领辐射作用。

                 (图文:王曦   审稿:代维)