对标分析明思路 交流互鉴促成长——记成都市双流区协和三江幼儿园教科研活动

作者:协和三江幼儿园 保教办 来源:成都市双流区协和三江幼儿园 发布时间:2024-03-29 14:54 阅读次数:865

为了进一步提高教师对幼儿游戏的观察能力以及户外体育区域游戏观察记录的撰写能力,确保能在户外体育游戏中给予幼儿更多的支持,有效促进幼儿的游戏水平发展,成都市双流区协和三江幼儿园于2024年3月25日组织教师开展了以“户外体育区域游戏中观察记录的对标分析与支持”为主题的研培活动。

本次活动由保教办张潇尹老师主持,首先张老师组织老师们对游戏实录的观察及撰写要点进行了回顾,再一次强调了撰写时的注意要点。接着,张老师组织老师们一起解读了《幼儿动作发展目标》和《户外体育区域游戏幼儿综合能力发展评价表》,对标这两个表再反观是否能从自己撰写的观察记录中分析出幼儿在运动技能、习惯与自理、自我与社会性、语言与交流、探究与认知等方面的发展,针对幼儿以上五个方面的情况,思考教师支持策略,以促进幼儿体能的发展,并反思在观察幼儿游戏和撰写记录中的不足之处。

通过本次活动,老师们对标幼儿动作发展目标和《户外体育区域游戏幼儿综合能力发展评价表》进行了自我分析与解剖,找到不足并梳理了如何有效撰写观察记录的思路,让老师们真正做到从“看见”到“看懂”,在游戏中有效地促进幼儿运动技能的发展。

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张老师组织老师们对实录进行巩固

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 教师分享观察记录