一轮春日替寒冬收笔

一季微雨为初春作序

棠湖小学的校园里

铺满了明丽的阳光

3月6日，棠湖小学全体语文教师齐聚会议室，聚焦“跨学科学习”任务群，开展了以“解码‘跨学科’，深耕‘任务群’”为主题的教研活动。本次教研活动邀请了双流区教育科学研究院小学语文教研员付建勇老师莅临指导，学校党支部书记、校长杨柳，副校长李红艳，教务处副主任崔秀琼全程参与，活动中二年级组、四年级组和六年级组分别进行了“跨学科学习”任务群的设计分享。

二年级组李秋老师以“小小中华传承人”为主题，分享了二年级下册第三单元学习任务群的整体设计。以“追寻汉字的秘密”为单元学习总的任务情境，将歌谣读唱、故事讲述、生活编织、字词探究等统整在“四个任务、十七个活动”中。学生以主题为境，识字为本，注重发现，感悟规律，适度拓展，迁移运用，在语言文字运用的训练和探究中，建构语文与生活的联系，强化积累，激发识字兴趣，习得识字方法，提升语文素养。

四年级组赖文沁老师和魏晓清老师以“轻叩诗歌的大门”为主题，分享了四年级下册第三单元学习任务群的整体设计。以“美丽的眼睛看世界”为主题，将诗歌诵读、语文综合性学习、语文园地等内容整合在“走‘jìn’诗歌”为主线的“四个任务、十三个活动”中，引导学生在诗的世界徜徉，了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。在一本本诗集的阅读中，根据自己的喜好进行分类收集、整理，编创小诗集，在诗歌朗诵会上展示。

六年级组黄艳琼老师和何雅岚老师以《明天，我们毕业了》为主题，分享了六年级下册第六单元学习任务群的整体设计。以整合制作“我的成长纪念册”整理自己的成长档案，记录并分享小学阶段难忘的学习生活；“举办毕业联欢会”让学生学会围绕主题选择节目及恰当的表现形式；“种下一棵心愿树”以书信的形式为学生提供一个表达的通道，表达对自己美好未来的憧憬，表达对同学、对老师、对母校的留恋与感激。

接着，付建勇老师对我校近两年来聚焦“学习任务群”开展的序列主题教研活动给予了肯定，高度评价我校“研究前沿，措施得当”，并着重对此次活动中三个年级分享的任务群整体设计进行了具体的指导：提出了应该怎样正确认识“跨学科学习”任务群，拟定学习目标时要结合“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四大实践活动，对“主题”与“任务”该怎样进行区分，怎样与教材有机结合以及怎样做到教学评一致性。

最后学校党支部书记、校长杨柳在总结中希望老师们能将本次活动的收获及时反馈到平常的教学中，鼓励老师们在教研活动中能够结合教学任务要求，发挥集体备课的作用，提升教师的专业素养。

通过本次教研活动，老师们对“跨学科学习”任务群有了更深入地认识，纷纷探讨着如何将今天学到的新观念、新思路融入到后续的教学工作中。棠小语文人，必将沿着最初追梦的脚步，继续前行！

文稿：郭娟、杨希     

图片：信息技术组

审核：杨柳、李红艳、崔秀琼