为进一步规范双流区课题研究行为，提升研究品质，双流区教育科学研究院于2023年发布了《双流区一线教师课题研究规程》，提出了课题研究的“三段九环”。为加强阶段考核的针对性和实效性，11月16日，双流区2022年在研区级课题的阶段评审工作在双流区实验小学外国语学校举行。九江小学《小学“运动+心理”活动课的设计与研究》及《“双减”背景下小学学科大单元分层作业设计的实践研究》两个课题组主研人员在九江小学校长傅兵的带领下参加了本次阶段考核汇报。

两个课题组按照分组表顺序依次进行研究汇报，每项课题汇报时间为10分钟，专家指导时间为20分钟。王莎老师代表《“双减”背景下小学学科大单元分层作业设计的实践研究》课题组围绕阶段研究目标、研究问题、研究思路与措施、成果与效果、不足与反思进行了汇报。专家有针对性地对课题进行了点评和指导，指出课题应适当调整题目范围，让问题更加聚焦，突出研究的方向，开展小切口深研究。

付金玉老师代表《小学“运动+心理”活动课的设计与研究》课题组进行汇报。付金玉老师重点从研究问题入手，立足心理健康开展体育活动的具体设计和实施策略进行阐述。汇报后得到专家肯定，特别提出课题组选题新颖，契合小学生心理发展特点。同时指出，体育活动的设计一定要落到实处，具有操作性。

课题汇报后，傅校长对两个课题组的辛苦付出表示感谢，同时强调老师不要把课题当作负担，而是教师专业成长的“踏脚石”。课题组老师表示会根据专家指导意见，及时调整，优化设计，扎实推进研究工作的有效开展，促进自身成长。