2023年11月2日，在成都市夏雪梅名校长工作室导师夏雪梅的带领下，工作室课题组主研人员周福生、李云开、张晶、邹小晔和其余学员来到双流区外国语实验小学，参加工作室申报的成都市教育科研课题阶段评审考核。

课题研究回顾：2022年1月工作室正式成立，确立研究方向；2022年12月15日工作室课题正式立项；2023年5月5日课题正式开题。虽然从开题到阶段考核只有短短的6个多月，但是我们扎实研究，取得了不错的研究成果。

阶段汇报：主研人员就研究的问题、措施、成果、效果、困惑反思及下阶段研究思考六个部分进行了汇报。成都市夏雪梅名校长工作室通过创新科研管理形式，运用多元学习方式，以学校现场诊断为抓手，解决学校文化建设的“三化”问题：文化核心定位“窄化”：表现在学员对五育并举、高质量发展等最新的国家教育改革理念认识不够；文化核心定位“矮化”：表现在缺乏对教育内涵的深入思考，只是单纯的文化意象，无法深刻反映教育的基本规律；文化核心定位“自化”：表现在不调研，自己想，拍脑袋决策，导致学校构建的文化缺乏教师、学生、社会的认可。

课题组还取得了一系列的认识性成果、操作性成果和物化成果。最后，主研人员提出了研究中的困惑与反思，并恳请专家进行指导。

听了汇报，专家对工作室扎实开展的课题研究给予了高度的评价；同时，也指出了需要改进的地方，并进行了指导。主研人员和参会学员仔细聆听，详细记录，将在以后课题研究中改进。

成都市夏雪梅名校长工作室将进一步深化课题《“双减”背景下乡村学校高质量发展实施路径研究》，不断增强研究的实效性，努力促进乡村学校的高质量发展。