秋之美，在于穗成果香；教之美，在于钻研提升。课题研究是提高教师专业理论水平、提升教师个人素养也是指引教师成为研究型、学习型教师的关键。2023年11月2日，成都市双流区名师工作室罗莉导师带领课题组全体成员，参加了成都市2023年教育科研专项课题阶段考核。成都市教育科学研究院科研教研员、博士李沿知，金牛区教育科学研究院教研室主任张敏，第五答辩小组学术秘书高星参与活动。

 

阶段呈现，促提升

双流区名师工作室苏溶老师和黄晓娟老师代表课题组做阶段报告。苏溶老师从课题阶段研究问题、阶段研究目标和内容、研究措施三个方面进行汇报。现阶段围绕核心问题，通过构建课程研究体系、植根课堂系统研究、借智专家课题引领、借力阅读专业精进、借助平台拓展路径等措施，有计划有步骤地展开实践研究。

黄晓娟老师从课题阶段成果和效果、阶段研究不足和反思等几个方面进行了汇报。课题组以理论学习为引领，以整本书阅读课堂教学研究为抓手，探索出“三策略一指标”整本书阅读指导策略。经过大量的课堂教学实践，形成了整本书阅读学习任务群的实践样例，取得了丰硕成果：成都市第九届群文阅读暨整本书阅读赛课一等奖；成都市“课堂教学大比武”一等奖；双流区青年教师优质课竞赛、区明日之星赛课荣获一等奖；工作室为“国培计划（2022）”平凉市市级小学语文专家团队研修项目做培训等。

专家引领，助发展

罗莉导师、苏溶、黄晓娟老师进行了现场答辩。李沿知博士、张敏主任两位专家首先对课题组选题贴合现实、研究过程非常扎实、研究成果非常丰厚给予充分肯定。同时，从专业角度对课题研究提出了建议：阶段研究上突出问题意识，研究成果上增强创新意识。专家们的建议和指导为课题的实施指明了方向，对课题研究的目标有了更明确的方向。

梳理总结，共成长

课题组全体成员认真聆听专家指导，并做详细记录。汇报结束后，课题组整理记录，梳理要点，集中讨论专家提出的建议，更加明确了课题研究下一步的方向，相信在专业的指导下，工作室课题研究定会更聚焦和深入。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！本次课题阶段考核为课题组后续的研究明晰了方向。课题组成员将以此为契机，在今后的教科研的路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，课题研究必定会朝着预期成果顺利开展！

文/图 帅小玲 

审核 罗莉