2023年10月31日上午，温暖的阳光洒满校园，在区教科院特殊教育教研员彭文萍老师的组织下，全区小学资源室及随班就读老师齐聚东升小学，开展为期半天的“双流区小学特殊教育教研暨分层教学”研讨活动。

（“双流区小学特殊教育教研暨分层教学”研讨活动）

本次活动主要是针对随读学生进行的学科分层课堂教学课例的研究。第一节是实验小学杨大军老师执教五年级数学《图形面积的比较》。杨老师从新课标理念出发，由浅入深，逐步呈现，通过丰富的练习使学生系统掌握图形的面积。整个课堂思维活跃，融合学生精神饱满，踊跃发言，充分感受数学的魅力，绽放自信的光芒。

（实验小学杨大军老师执教五年级数学《图形面积的比较》）

第二节由东升小学杨霞老师执教语文课《慈母情深》。她充分根据学生的个体学情，进行学习目标的分层调整。在课堂设计和教学过程中遵循“以生为本、因材施教”的原则，采取个别化教学和同伴助学相结合的方式，通过巧妙的引导，让随读孩子积极参与课堂活动，一步步达成定制化目标。孩子们积极主动回答问题，成功的喜悦洋溢在课堂。这两节课都充分体现了随读学生班级课堂的差异教学和分层教学。

（东升小学杨霞老师执教语文课《慈母情深》）

随后，杨大军和杨霞两位老师分别对教学后的案例进行分享，同与会老师开展对话交流，互动气氛热烈。区特殊教育学校提供的资源室美术教学录像课例《太阳》，为老师们开展资源室教学提供范例；迎春小学周吉伦老师的讲座《立足课堂分层教学 实施智力障碍学生个别化支持》，进一步为老师们提供可操作的路径和策略。

（教学案例分享）

（迎春小学周吉伦老师的讲座《立足课堂分层教学 实施智力障碍学生个别化支持》）

活动最后，区教科院特殊教育教研员彭文萍老师对本次教研活动进行总结和点评，明确后期特殊教育研究的重点和方向。相信在未来的特殊教育中，老师们必定会将学习的内容内化于心，外化于形，让每个随读孩子都能获得适合的教育，绽放生命的光彩！

（区教科院特殊教育教研员彭文萍老师对本次教研活动进行总结和点评）