九月，不仅是秋高气爽、丹桂飘香，更是硕果累累，“教学评一致性研究”小学第三联组迎来了课题结题准备阶段。为进一步规范课题研究行为，提高课题结题质量，9月20日下午，“教学评一致性研究”小学第三联组结题专项研讨活动在双流区棠湖小学举行，课题联组学校棠湖小学、实验小学外国语学校、黄水小学、棠外附小、协和实小、双流区教科院附属学校课题负责人和各课题组主研教师参加了活动，此次活动还特别邀请了成都市双流区教育科学研究院小学语文教研员付建勇老师莅临活动现场进行指导。

各课题组围绕“为什么研究、怎样研究、取得的成果”三个核心问题从问题提出、核心概念、研究意义、研究目标、研究内容、研究措施和活动、研究取得的成果、研究取得的效益等方面进行了现场汇报。可以看出，在这四年的研究历程中，在区教科院的引领和指导下，各学校、各课题组都按照计划，基于学校的现状和存在问题，进行了扎实有效的研究，形成了一系列的研究成果。课题研究来源于教学，最终服务于教学，促进了学校教学水平和质量的提高。可谓研究问题真实，研究过程扎实，研究成果务实。

虽然各课题组研究的内容不同，但研究的方法、成果提炼的策略却是相通的，可以互相借鉴的。各课题组针对汇报进行了交流，发出疑惑——碰撞交流——提出建议，在思想的碰撞中，让课题组成员对于课题结题报告的认识越来越清晰。

“教学评一致性研究”小学第三联组课题成果的取得离不开区教研员付建勇老师的引领和指导，针对各课题组的汇报，付老师不仅肯定了各课题组研究扎实，梳理认真，更悉心地从七个方面为课题组的结题提出了建议：结题报告的结构要规范；结题的相关印证材料要齐全；研究目标、研究内容、研究成果要做到教学评一致；成果的梳理要从一本到一类，从一节课到一类课；前测与后测要有凸显的效果；要善于运用数字化、思维导图等方式进行成果提炼；提炼的成果要易于传播、朗朗上口、言简意赅。

听了付老师的指导，各课题组深受启发，对于课题的成功结题也有了坚定的信心。春种一粒粟，秋收万颗子。在接下来的时间里，各课题组还需结合研究的历程，认真梳理，总结经验，不断修改完善，相信在大家的共同努力下，“教学评一致性研究”小学第三联组一定能顺利结题。

文稿：王丽娜

图片：帅小玲

审核：杨柳、崔秀琼