中华文化是中华民族的血脉和精神图腾，更是我们立足于世界民族之林的重要根基。中国文化源远流长，中华文明博大精深。2022版新修订的《语文课程标准》明确指出，继承和弘扬中华优秀传统文化，培养比较开阔的文化视野和文化底蕴，建立文化自信，是语文课程核心素养的基本内涵，也是语文课程教学的重要目标。如何将传统文化引入课堂，一直是成都市双流区东升小学研究的重要课题。

2023年9月15日，成都市第三区域教育联盟“5G学校发展共同体”、东升小学教育集团、双巴“校对校”帮扶巴塘县团结寄宿制学校（简称各联盟校），共同开展了“传统文化进课堂，诗意成都润童心”的语文学科教研活动。

教研活动中，各联盟校语文教师分别通过线上和线下的形式观摩了东升小学吴明渠老师执教的《诗意成都》，并在观课后对传统文化如何进入课堂的话题进行了深入探讨。

（“传统文化进课堂，诗意成都润童心”语文学科教研活动）

吴明渠老师是四川省优秀教师、“四川省名师工作坊”导师、成都市语文学科带头人，有40余本教育教学专著出版。吴明渠老师从教二十多年来，一直躬耕于语文教学，对传统文化的课堂教学有独到的研究和实践。吴老师的《诗意成都》，将地方传统文化课程带入小学课堂，让学生在充满诗意的课堂中了解成都、热爱成都。

（四川省优秀教师、“四川省名师工作坊”导师、成都市语文学科带头人吴明渠老师）

课堂中，吴老师用几首优美的古诗导入，引出成都的别名“锦官城”、“锦城”。由此介绍成都知名的传统工艺“蜀锦”，并由“锦”而展开，介绍了“锦里”、“锦江”等知名地方，以及地名的含义和由来。在欣赏历代名人描写成都的古诗中，引出成都的另一个别称“蓉城”，并讲述别称的来历。由此引出对成都名人的介绍，成都四大才女之一“花蕊夫人”、成都著名诗人李白、杜甫。李白的诗《上皇西巡南京歌》，杜甫的《江畔独步寻花》，展现了诗人眼中花团锦簇、美不胜收的成都。杜甫的一首《蜀相》，引出名人诸葛亮和武侯祠。并由“祠”的介绍，引出知名道观青羊宫，知名道家圣地青城山，以及都江堰等知名历史建筑的介绍。吴老师的课堂设计巧妙，环环相扣，诗意盎然，精彩纷呈。学生们在一首首优美的古诗里认识了成都的美丽，在一个个精彩的故事里了解了成都的历史文化。

（设计巧妙，精彩纷呈的诗意课堂）

此次联合教研活动为联盟校的老师们展现了吴老师在传统文化方面深厚的底蕴和独特的教学风格，各联盟校的老师们纷纷表示从本次教研活动中收获颇多，接下来不仅要深入探究把传统文化渗透入课堂的方式和方法，还要不断学习传统文化知识，加强自身文化底蕴。东升小学也将开发更加系统、更加完善的传统文化课程，引领各联盟校在课堂教学中渗透地方的传统文化和博大精深的中华文化，让学生们在文化的滋养中热爱家乡，热爱祖国，增强文化底蕴和文化自信。