为进一步加深教师对幼儿劳动教育内涵的理解，明确各年龄段幼儿劳动教育内容，2023年6月14日，双流区实验幼儿园课题组教师开展了以“聚焦幼儿生活  初探劳动清单”为主题的教研活动。

本次活动前期，课题组老师对班级教师就目前开展的劳动教育存在的问题进行了自我“解剖”。老师们均表示对自己所在年龄段幼儿在劳动技能、劳动知识、劳动情感等方面涉及哪些内容，应该达到什么要求，在认知上存在一定的模糊性。幼儿劳动内容要么被“拔高”，脱离幼儿发展实际，要么流于表面化、低水平、碎片化。因此，在本次活动前，课题组教师分工查阅了关于幼儿园劳动教育清单的已有研究成果，并在教研会上进行分享交流。

紧接着，课题组教师以我园幼儿一日生活各环节活动的现实情况为线索，对各年龄段的幼儿劳动内容以及相关劳动技能要求、劳动品质，进行了研讨。通过亲身实践操作，去了解幼儿在劳动过程中存在的困难，感知幼儿在劳动中的乐趣。

通过本次教研活动，老师们更加清晰各年龄段幼儿劳动的起点行为起点行为（孩子能做什么事情）和终点行为（希望孩子能做到什么或有什么样的行为表现），也意识到，开展劳动教育活动时，应充分考虑幼儿的实际水平和兴趣将劳动任务分成一个个小动作、一个个小步骤，给予耐心指导。劳动技能的习得既有利于幼儿劳动意识的萌发，也为幼儿自信、从容地生活奠定了基础。