2023年6月8日，为进一步推进区域不同学段间融合教育均衡优质发展，贯彻融合教育集团活动“普特共融，各展所长，优势互补，联动发展”的精神内涵，深化发展双流区“1+5+N”融合教育模式，提升教师关注特需学生科学调整课程方案，有效实施课堂教学，“融合教育初中特需学生课程调整与实施策略分享”研修活动在双流区彭镇初级中学开展，彭镇初级中学校长周东生、成都市王玲名师工作室成员、双流区融合教育集团学校资源老师及随班就读教师以及彭镇初中相关教师参加了本次活动。

一、双流区彭镇初级中学刘辉老师带来的是听障融合学生物理学科集体课《复习：功和机械能》。刘老师通过回顾实验、自主学习、教师辅导、同桌互助实施教学，资源学生安静聆听、尝试表达，并在其他同学和老师的帮助指导下，基本实现学习目标。

二、双流区东升一中蒋宇豪老师为我们带来了资源教室支持多重障碍融合学生小组课《篮球行进间运球练》。播放了本节视频课后，蒋老师还向大家介绍了本节课中的特需学生的情况，并就本节课进行说课。蒋老师针对该学生的具体情况，本节课以形式多样的游戏进行，充分发挥教师的指导和示范作用，让特殊学生勤于参与、乐于参与，激发了孩子的兴趣和积极性，锻炼了身体，提高了能力。

三、双流区实验小学(东区)黄晨宇老师，为我们带来了资源教室支持听障融合学生社会交往小组课《你愿意和我做朋友吗？》。播放了本节视频课后，黄老师就听障融合学生社会交往做了详细的讲解，我们要培养听障学生全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神，根据听障学生身心特点，利用有效资源，开展有效的教学，树立听障学生的自信心，为他们融入社会打下了坚实的基础。

四、成都市王玲名师工作室骆晓娟老师给大家带来了《初中融合教育学生资源教室支持课程设计与实施》主题发言。骆老师从建设思路、建设策略、调整策略、行为课程、学科课程等5个方面分享了自己的想法和做法，提出要切实关注每一位学生，满足学生的多样化需求，努力为每一个个体提供更好地服务，注重因材施教，提升特需孩子的自我效能感，增强特需孩子的集体归属感，努力构建融合教育支持系统。

五、双流区特殊教育资源中心办公室主任王玲老师进行总结指导。王老师指出，今天的三节课和主题发言，体现出双流区融合教育集团在融合教育方面实实在在的付出。此次融合教育集团活动准备十分充分，教学目标基本达成，学生学法的引导和核心素养的培养，辅助与支持有效，协同教学的运用较为适切。同时，王老师还对动态评估、协同教学、特需孩子的座位、教学目标的精准设定等融合教育课堂中的关键问题进行深入的讲解，与会教师们受益匪浅。

相信在区教育局和区特教资源中心的关心和指导下，双流融合教育工作一定会浴爱生花、精彩绽放！