五月的时光在绿荫里悄悄走过，潜藏着初夏的秘密，携一缕栀花的轻盈，含一脉草木悠然，诉说着东区自立之师成长的故事。2023年5月27日，双流区实验小学（东区）全体语文教师走进三年级马丽娜老师的课堂，观摩《花钟》一课，进行自主课堂教学研究。   

《花钟》是一篇兼具科学性与趣味性的科普说明文，主要写了一天之内不同的花在不同时间开放的现象，并探究和分析这一现象产生的原因，解释了花朵分时段开放的奥秘。三年级语文组的老师们在罗蓉组长的带领下，认真研读教材，明晰实用性交流与表达任务群目标，凸现“提取信息，传达信息”核心素养，组织老师们开展大单元教学设计。

课堂中，马丽娜老师通过四个教学活动实现学生知识螺旋发展。首先，马老师引导学生提取信息，感知什么是花钟；其次，引导学生找出关键句，概括段意；接着，孩子们进行信息梳理，厘清文章结构；最后，运用文中的表达方法进行多样表达，笔下生花。马老师还送给孩子们锦囊妙计：逐句解读，理解句意。联系前后，找出关键。增减合并，概括段意。教给孩子们借助关键句，明晰文章大意的方法。整堂课师生配合默契，教学氛围良好，教师循序渐进引导学生积极主动思考，展现了良好的班级常规和学生自主学习能力。

课后，老师们就马老师执教的《花钟》一课进行研讨。双流区教科院李晓玉老师亲临指导，高度肯定了马老师的这节课，也提出了宝贵意见。如：品读语言文字，要引导学生把文字转化成图象；要注重交给学生概括的方法——读、想、找、删；课堂中应注重语言积累与运用等。

此次教研活动让我们更加深刻地思考大单元学习任务群教学。如何进行任务群子任务的设计？如何创设情境，进行任务群的分解？相信实小东区的老师们在“双新”之下，在教改之中，一定会坚实地走好每一步，探索出自主课堂研究的新天地。

 

图文：贾伟