春去秋来，秋暮冬初；岁月更替，四季轮回；一叶知秋，片霜进冬。在这样的初冬，棠湖小学教育集团暨DC学校发展共同体倪晓琼研学会活动成员，在倪晓琼导师的带领下，以线上线下结合的方式于2022年12月1日上午在棠湖小学成功开展了研讨活动。

活动开始，棠湖小学邱夕珂老师执教一年级Module10Unit1《That is my father》。邱老师的课堂生动活泼，活动多样，整堂课在抓住重难点的前提下，激发了学生的学习兴趣，调动了课堂氛围。课堂伊始，邱老师用欢快的歌曲引入，迅速进入正文。用孩子们喜爱的卡通人物贯穿整堂课，用卡通公仔呈现this和that,突破重难点。整堂课生动有趣，节奏紧凑，邱老师在达成知识、语言目标教学的同时，还有效培养了学生爱自己爱家人思维品质。

 

接下来，由黄甲小学周亚辉老师执教三年级Module9Unit1《This is my mother》。课堂伊始，周老师用“baby shark”系列中的有关家庭的歌曲引入。带着孩子们复习已知，用问题引入新知。整堂课，活动紧凑，形式多样。在周老师的引导下，学生积极参与，突破重难点。让学生用真实的照片，介绍自己的家庭，由课本知识联系生活应用。最终，周老师精心设计了一个教学环节，学生从中理解到了家庭的真谛。

接下来，由棠湖小学赵慧老师进行了“新课标 新要求 活学巧用”的分享。赵老师从小学英语的变化，课表新增的内容和如何应对变化三个方面来阐述。其中就应对变化板块，赵老师引用北京师范大学程晓堂教授的话“英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力”，阐述了自己的教学理念。赵老师也赞同“真实的课堂”要走出课本，更多地使用生活中的真实语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。从双减再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大的变化。不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着” 真实课堂”的思路在转变，体现素质教育观念。

 

分享结束后，邱老师和周老师就本堂课进行了说课，全体成员进行了评课，在评课环节倪老师就三个方面即教学重难点如何实施？如何在低段让学生保持学习兴趣？如何将教学与生活实际联系更紧密？提出评课要求。每位老师都表达了自己的宝贵的建议。教师在课堂教学突破重难点的过程中需要层层推进；评价方式站在学生角度，吸引学生；教师需要做到精准性口令指导，以更好控制课堂节奏。

 

 

两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样的风采！擅博众人之长者，才是真正的智者、强者。这是一个学习型社会，在“双减”及新课标的背景下，我们只有敞开心胸，多听，多看，多想，多学，才有长足的发展！

撰稿：赵慧

拍照：张亚婷

审核：倪晓琼