为进一步促进教师专业成长，全面提高课堂教学水平，创新课堂教学模式，提升教育教学质量，2022年10月19日上午8：30，双流区教育科学研究院赵剑云院长、李顺榕副院长、冯之刚主任、罗强主任，带领教科院的各科教研员来到棠外附小，进行了为期一天的视导工作。

上午9：00，所有专家和附小的所有行政齐聚二楼会议室。双流区教育科学院小教室冯之刚主任给大家讲了此次视导的目的和要求后，各位教研员就在各科分管行政的带领下，到达了听课地点。音乐教研员谭国庆、夏加强、副院长李顺榕在校长苏萍的带领下到了信息科技室，查看中小学艺术素质测评情况。9：35，各位专家走进了课堂听课，语文教研员付建勇老师听了康超老师和朱志锋老师的课，李晓玉老师听了段雪梅和袁来红老师的课。数学教研员冯之刚主任听了陈静和刘晓位老师的课。英语尚梅林老师听了郭雨虹老师的课，道法屈勇老师听了朱栎颖老师的课，科学周玉老师听了张仕奇老师的课。美术教研员陈锦老师来到美术组，和美术组的老师一起参加了双流区课标解读活动。

听课结束，各位专家检查了上课老师的教案和作业批改情况，然后召集老师，来到评课地点进行评课。李晓玉老师说，段雪梅老师的课注重了常规训练，课堂组织有序；注重了评价语言，丰富有趣；注重了情景创设，激发了学生兴趣。袁来红老师的课注重了语文要素的落实；注重了语文核心素养的培养。两堂课都是常态下的好课。付建勇老师肯定了执教老师的个人素质，听课老师的勤学认真。他说，老师们重视日常教学，准备充分，教学基本功扎实，课堂有意识教方法重落实。同时，他对于阅读教学中如何进一步细化方法，落实目标，习作教学中如何创设情境，打开学生思路等方面提出了宝贵的建议。数学冯主任听了两位青年教师的课后，肯定了老师展现的积极精神风貌以及对课堂的驾驭能力，结合深度学习的“三精要求”（精心组织、精准引导、精确评估）进行了细致的分析、点评和示范，并对学科如何开展好校本研修，提升全体数学教师专业发展作了指导。英语尚老师在评课时说：郭雨虹老师的课，风格成熟，循循善诱，给学生思考空间，培养了学生高阶思维品质。关注到每一个孩子的特性和需求，鼓励学生表达，适时搭建框架，让学生在理解和内化的基础上进行自主地发挥。道法屈老师在评课时说：朱栎颖老师能准确把握教材内容，结合生活实际，循循善诱，引导学生了解排队的意义；整堂课都在鼓励学生大胆发表自己的看法，目标十分清晰，深化了学生的体验。教师基本功扎实，课堂节奏紧凑丰富。是一堂很不错的课。科学周玉老师说：张仕奇老师教学准备充分，给学生创造了主动思考和动手实践的空间和时间；关注学生的实际操作技巧，及时指导，教学效果较好，教学目标落实得比较扎实。如果教学评价上再加强一些会更棒。

评课结束后，各位专家来到了二楼会议室，翻看了学校上学年和本学年的相关资料。各位专家或微笑点头赞许，或拿出手机拍照，或边看边奋笔疾书，或边看边和旁边的老师交流。

中午12：40，所有专家和领导在二楼会议室进行了视导工作的总结活动。会议由冯之刚主任主持，他要求各位专家在总结时都能说亮点，提建议。首先发言的是教科院赵院长。赵院长说，棠外附小的优秀，在今天的视导中看到了原因，主要是管理出质量和科研队伍强两个优点。他说，棠外附小的各项管理规章制度、学生成长的记录、教师的读书笔记、下水作文、论文成果等非常规范，体现了管理团队的实干和精细。管理团队深入到一线，这种务实、细致让学校达到了优秀。棠外附小的校本研修也很有特色，前不久的全国一等奖、成都市哲社课题的申报成功有力地证明了学校研修的实力。新课标的学习有规划、有思维导图、有组内分享，有新旧课标的对比，新课标的学习落实得非常好。课程纲要的质量很高，完全按照要求在认真撰写，学校的整书阅读学历案也做得非常用心。最后，他提出了一个建议，希望棠外附小能在课堂案例基础上进行提炼、研究，构建出课堂教学范式进行推广。

道法屈勇老师说，棠外附小学科齐全，每个学科都在认真扎实搞教研，计划的目标适切，针对性强，活动安排科学性强。在总结方面，不仅注重了学期总结，还注重了每学月的总结。每个月都有对本组教学的总结、回顾和反思，非常好。常规教研记录、课程纲要、课标解读做得扎实有效。棠外附小的道法课，成了全区很好的示范，培养出了一批能独立担当的道法老师，因此学校也能率先挑起大中小思政一体化的大旗，真正践行道法学科立德树人根本任务。最后，屈老师指出，老师们在政治认同上的研究力度还应该进一步加强，进行难点突破。

信息技术王鹏老师说，通过去看学生的艺术测评、看科技馆和创客空间，看到了棠外附小学生的信息意识强，计算思维好，学校为所有学生的真实成长做了很多事情。学校最大的亮点是跨学科探索做得好，以科创为抓手，以STEM为载体，来推进了学校的特色课程。学校的青年教师多，有活力，有凝聚力。王老师提出的建议是希望棠外附小的站位能更高远，能更好地发挥十二年一贯制学校的衔接和统整管理，更好地凸显优势。

美术陈锦老师说，棠外附小的团队团结，有活力，有凝聚力，做得非常好，亮点有三点：社团活动丰富，精心开设，作品精美；教学设计导学案精美，使用方便，二次备课详细；教研活动扎实，精心策划，活动丰富多彩。陈老师建议学校在美术组的教案中插入空白页，以便于老师们添加二次备课，增加亮点和特色。教研活动多，但是记录如果更详实会更好。

科学周玉老师说，老师的课堂教学好，已经形成了自己的一套高效可行的教学模式。学校的科技学科发展好，学校的亮点突出，已经成为了成都市学习的榜样。跨学科学习走在了兄弟学校的前面。棠外的课堂教学、STEM课程研究取得了非常不错的成果，希望能继续提亮亮点。

音乐谭国庆老师说，棠外附小艺术素质测评组织有序，做得非常好，学生的艺术素养很高。他向所有老师讲了此次艺术素质测评的相关情况。夏加强老师也说，三年级的大多数同学都能得到“学习小能手”称号，说明棠外附小在平时的课堂就落实了音乐素养的要求，做得挺好，这样的音乐教学值得区域内推广学习。

英语尚梅林老师从教学常态、团队发展、学科展望三个方面进行了今天的视导总结。她说，从教学常态看，教师的成长变化体现得很充分， 教师关注新课标，体现学生为中心，关注思维品质核心素养，发展学生的批判性思维。班主任工作做得好，帮助学生很好地管理情绪。从团队发展看，整个团队有凝聚力，有战斗力，昨天何洁老师的教研课上得非常好，一炮走红，让人很激动。从学科展望看，希望棠外附小能跳出英语学科本位，上升到素养本位，英语学科能否把英语课程建设得更加多元、人文、立体，比如创新英语劳动教育的双语课程，起到引领作用。

特教彭文平老师说，棠外附小的课程设置面向全体学生，课程设置全面。最后她建议学校的一些课程可以做一个整合。

教科院罗强主任说，棠外为什么能够高位发展，能够引领辐射，通过今天的观察，发现这得益于“赢在执行力”，赢在管理、科研、教研、培训等几个维度的凝聚力、执行力和创造力。他希望学校能发扬长板，弥补短板，承担任务，优化制度，在校本研修上提炼总结，成为全区可借鉴学习的模板。

数学冯之刚主任说，棠外附小老师参与度高，成长很快，管理精细，效果明显。教育成果丰厚，教学成绩引领，校本研修扎实。他说，决定学校发展的是校本研修，建议棠外附小为双流区制作校本研修指南提供范例。

最后，李院长做了总结发言。她谈了一个感受，探讨了一个问题，提出了一个建议。她说她感受到了棠外附小能成为学生喜欢、家长认可、领导信任的学校原因在于学校规范化的管理。常规检查的规范落实，教研组每月的总结，每门学科的本期分析、两头齐抓的自创策略、校本课程的精细化生根、作业的层级设计等都让人感受到了棠外附小的确是不一般。在如何激发教师自我主动管理的问题上，李院长和各位行政进行了探讨。最后李院长建议学校在前期跨学科学习的基础上，继续做一些探索，出一些经验，让更多的学校能学习和应用。

视导总结完后，棠外附小校长苏萍代表所有行政，对教科院领导和专家的到来表示衷心的感谢，她说，学校比学赶帮的势头，学校每一个荣誉的获得，都离不开教科院领导和专家的指导和帮助。为了更好地联系各学科专家，苏校长介绍了学校的管理团队，并表示一定会在教科院的指导下，发扬优点，弥补不足，让学校发展成每个心中最理想的校园。

历时一天的视导，让学校的各个方面的工作接受了教科院领导和专家的检查和指导。我们很欣喜地听到教科院领导和专家的一致好评和鼓励，我们也将继续努力，朝着领导指引的方向——成为区域内的范式而笃定前行。