年华似水，时光荏苒，又是一年毕业季，2022年7月4日下午，棠湖小学六年级全体科任老师齐聚棠小会议室，参加毕业班总结会之“作业设计”分享会。          

会上，首先六年级各学科教研组长分别对平时学科教学、作业设计、学生管理、心理辅导等方面进行了交流和分享。 

         

语文教研组组长李芬老师分享了平时的教学工作，在一系列视频中，大家看了孩子们从一年级到六年级的成长与蜕变，从弯弯曲曲的一笔一画到苍劲有力的毛笔书法，从吞吞吐吐的说话到津津有味的咬文嚼字，无不体现出毕业班老师对学生的喜爱与不舍，最后分享的作业成果更是体现了棠湖小学老师们的设计理念与设计水平。 

数学教研组组长叶林梅老师首先分析了毕业班数学成绩情况，再分享平时的作业设计理念。叶老师说作业的一个重要功能是巩固课堂学习内容，所以以学校作业设计为契机，组内教师根据六年级学生特点设计了每一课的基础性作业，紧扣学生的基础知识和基本技能，针对之前存在的计算上的问题，每一课的作业中都设计了计算训练，口算，竖式，脱式，分小整数，混合着来训练。从作业完成的正确率，书写格式工整，完成时间多维度进行等级评价。基础性作业之外，还会布置探究性作业、拓展性作业，在收获好成绩的同时，更让孩子们欣赏了数学之“美”，体验了数学之“趣”，感知了数学的“真”，体悟了数学的“慧”。        

 

英语组组长赵珺老师分享了英语组主题式“四单”作业的作业设计。主题式作业是基于单元主题，将同一单元话题延伸拓展，或将单元间相似话题整合提炼的创新型作业形式。“四单”作业即以单元为整体的“预学单”“主题单”“作业单”和“评价单”。让学生“享受”做作业的过程，至少是不排斥，甚至还很喜欢，让做作业的过程变有趣、有料、有效，学生从“不想做”变成“我要做”，再也不怕做作业！  

       

科学组组长庄雅兰老师从三率分析毕业班科学成绩，再分享了平时的科学作业设计。科学作业设计的类型主要为：1、观察类作业；2、理解归纳类作业；3、制作性作业；4、听说读类作业；5、STEAM学科融合作业；6、国际理解作业。庄老师着重介绍制作性作业和理解归纳类作业，让大家感受到科学作业的乐趣与价值。   

 

接着，课教处温文勤主任讲话，他对毕业班老师的凝聚力、责任担当及辛勤付出给予了高度赞扬。而后非常自豪地介绍了我校上期十八个、本期又增加的十多个区级作业设计坊主，以此看出作业设计的重要性，希望大家持有作业设计大观，走在课程改革的前沿。    

    

杨东宇副校长也非常认可毕业班老师埋头耕耘、积极教研、深研课改的正能量，对老师们的兢兢业业表示了真挚的敬意。他希望毕业班老师们，继续坚持美好的课堂、美好的作业设计理念，续写新的教育篇章。也希望大家在假期中，做好长远规划，做好学科规划，在以后的教育之路上，做到教育、示范、鼓励、评价相结合，帮助学生养成良好的习惯。   

     

最后，由李顺榕校长做总结。她表明毕业班教师是全校的领头羊，是一个拼搏奋斗、乐观向上、团结协作的集体，号召大家要把“六年级精神”传承发扬，无论身居哪个岗位都要起到示范引领作用。希望在未来，大家一如既往，五育并举，共同发展；回归平常心，抓三课建设；继续师生共读、爱上阅读；做好劳动教育……总的来说，为学生健康、快乐成长发力，为提高学校教育教学质量共同努力。 

      

此次会议为老师们提供了学习、交流、总结、发展的平台，相信有了李校长的鼓励，既更好地激发了老师们的工作热情，又进一步明确了下一学年努力的方向。

文字：李宽洁

图片：唐琦

审核：唐琦