凝聚“教学评”之力 共享“教科研”之智 双流区“教学评一致性”---子课题联组小学段第五小组研究活动实小东区现场

作者:张 琼 来源:成都市双流区实验小学(东区) 发布时间:2022-06-30 11:39 阅读次数:122

走过春夏秋冬,走过岁月更迭,走过繁花似锦,走过明月清风。2022年6月22日,实验小学外国语学校、金桥小学、立格实验学校附属小学、永安小学、西航港实验小学、区教科院融合教育课题组成员齐聚双流区实验小学(东区),开展“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”子课题之小学五组阶段研究回顾总结活动。双流区教科院教育改革研究中心易恩主任莅临实小东区,并对课题联组研究作指导。

12

首先,来自七所学校的子课题组主研教师共同回顾小学五组一年来的研究历程。课例展示的精彩,围坐研讨的畅快,突破瓶颈的阵痛,专家指导的豁然……小学五组在时间的长河中,在基于“教学评”一致性的研究中,留下串串足迹,深深浅浅……驻足回首,不禁激情满怀,如舞轻飏。

56

然后,各课题组分享展示了各子课题阶段研究总结。各子课题组围绕各自的研究内容,多措并举,扎实开展研究活动。更可喜的是,通过一年的研究,小学五组不断反思总结,取得了良好的研究成效。在汇报中,各课题组也对研究中存在的问题及困惑进行了反思,并规划下阶段研究历程。

108


接着,老师们就各课题组比较关注的问题与困惑分组进行专题研讨。在2022年版新课标之下,我们该如何调整研究脚步,使课题研究更加契合新课程标准?如何让学历案在课堂上有效使用与全面推广?如何更好的带动全校人员更加主动地参与课题研究?如何在日常的课堂中做到有效评价和反馈,让反馈评价作业的结果能够促进学生后续的学习?老师们畅所欲言,纷纷发表自己的观点。

1516

最后,易恩主任对此次活动进行点评指导。她首先肯定了各课题组扎实的研究工作,老师们的学习力、思考力、研究力都有了很大提升。接着,易主任对下一阶段的研究提出建议,强调课题联组应该进一步强化成果意识,提前规划成果清单,及时收集相关成果;进一步强化研究意识,回归自己的课题名称,紧扣研究内容,优化研究方案;深入研究新课程标准;改进研究报告撰写等。

1920

教以共进,研以致远,我们坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。让我们在小学五组这个温暖的大家庭中,因着“教学评”一致性的共同梦想,联校、联梦、联心,共同携手前行!

图:廖  培

文:张  琼

初审:谭鸿鹆

二审:魏莅雨

终审:黄  荷